【摘 要】
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传统小学英语教学中,教科书是教师开展英语课堂教学的全部内容和中心,对教材的理解和运用呈现出单一、线性的解读模式。然而,伴随着小学英语课程教学理念的不断更新,很多教师
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传统小学英语教学中,教科书是教师开展英语课堂教学的全部内容和中心,对教材的理解和运用呈现出单一、线性的解读模式。然而,伴随着小学英语课程教学理念的不断更新,很多教师都将目光投向了教材这一领域,对教材的理解和运用更多地侧重于基于充分使用教材基础上创造性
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