【摘 要】
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文章首先阐述了寄宿制初中生的心理现状,其次分析了造成寄宿制学生心理问题的家庭因素,最后提出了网络环境下寄宿制初中生心理健康教育策略,即充分发挥网络环境下主题班会的
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文章首先阐述了寄宿制初中生的心理现状,其次分析了造成寄宿制学生心理问题的家庭因素,最后提出了网络环境下寄宿制初中生心理健康教育策略,即充分发挥网络环境下主题班会的作用,与家长及时沟通,指导家长解决初中生心理问题,建立校园亲情面对面视频沟通制度,成立班级学生心理沟通交流群,充分利用智能情景互动宣泄系统。
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