【摘 要】
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对于单纯的教学工作而言,对学生的思想教育工作显得更为重要,也更加艰巨.古今中外的先贤和伟人,在论述教育与教学的关系时,都一致强调了教育的首要地位.古人云：“师者,所以传
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对于单纯的教学工作而言,对学生的思想教育工作显得更为重要,也更加艰巨.古今中外的先贤和伟人,在论述教育与教学的关系时,都一致强调了教育的首要地位.古人云：“师者,所以传道、授业、解惑也.”爱因斯坦也认为“仅使用专业知识教育人是不够的,通过专业教育,他可以成为一个有用的机器,但不能成为一个和谐发展的人”.这些观点值得我们深思.而实际生活中,我们也发现这样一个现象：即毕业后与老师联系最多的甚至经常回校看望老师的学生,大多不是中学时代考试成绩最好的学生,而是那些你以前给予他们较多教育和爱心的一些所谓的“边缘生”
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