论文部分内容阅读
传统的教学模式不重视学生实践能力的培养和实际操作的训练，致使学生应用数学的意识不强，创造能力较弱。新课改实施后，教师要把新课程理念下的问题解决策略应用到课堂教学，以“问题”为教学的起点，引导学生自己发现问题、选择问题、确定有待解决的问题，以问题为教学的中心，指导学生自主探索，不断分解问题，转化问题，解决问题，引发学生积极探究问题，并且不断生成新问题，强化学生的自信心和毅力，提升学生的创造性学习能力。