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在教育的相关学科中,教育哲学是一门相对年轻的学科,它同样面临着自觉地寻找自己继续发展的动力的问题。教育哲学自身的批判与反思是促使其理论不断提升的内部动力,而当教育哲学深入教育实践后,实践对教育哲学的要求和反馈就成为推动教育哲学前进的外部动力。这两种力量共同作用,使得教育哲学历久弥新,不断发展。
论教育哲学的发展动力
【摘 要】
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在教育的相关学科中,教育哲学是一门相对年轻的学科,它同样面临着自觉地寻找自己继续发展的动力的问题。教育哲学自身的批判与反思是促使其理论不断提升的内部动力,而当教育
【机 构】
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内蒙古师范大学田家炳教育书院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2008年5期
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