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大力推行“工学结合、校企合作”的培养模式是我国高职教育改革的重要方向。高职教育需要培养符合生产、建设、管理、服务第一线需要的“下得去、留得住、用得上”的实践能力强、又具有良好职业道德素养的高技能人才。要实现这一目标，推行“双导师制”不失为一项有益的尝试。本文探讨分析了高职院校“双导师制”的实施流程和主--注意的几个关键点。