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摘 要：思政工作是学生工作中的重要一环。教育工作者要讲求思政工作的说理艺术，以激励为主，使思想工作充满“诗情话意”。
关键词：思政工作；说理艺术；激励
实践证明，科学的思想教育方法是符合人们思想和行为活动规律的，它是达到思想政治工作目标的必经桥梁，方法科学正确，往往事半功倍，反之亦然。要做好青年学生的思想政治工作，首先要了解他们，要研究在新时期不同文化层次的青年学生的思想发展和变化的规律，摸清他们的思想脉搏，其次才是开展教育和引导工作。
一、思政工作讲求的是说理艺术
灌输与疏导有着密切的关系，两者互相渗透，互相贯通，但两者的含义及作用并不相同。思想政治工作中的灌输，是把思想工作对象需要有而又尚未形成的思想从外界传播输入到其头脑中去。疏导，指的是疏通和引导，它包含着广开言路、广开思路、启发诱导的作用，把工作对象的思想和行为引导到正确的轨道上。一是要用真实的道理来说服引导他人。只有说真话、不回避矛盾才能令人信服，教育才能奏效。二是要有真挚的情感。从尊重、爱护、关心对方出发，在说理时耐心、热心和诚心，切忌急躁硬灌的填鸭式方法。三是要选择适当的时机。说理教育抓住最佳时机则能事半功倍，因此把握时机非常重要。被教育者心境不佳时不进行，双方认识差距较大时不进行，时间仓促不进行，能够自我教育的对象暂不进行。四是因人施教。思想政治工作的对象是千差万别的，如果不加以区分地进行，说理教育很难奏效，只有针对不同问题、不同层次的对象采用不同的说理技巧，说理教育才能奏效。
比如我带的高自考班，由于考试时间的调整，考试科目较多，学生自信心不强。我就做了一个问卷调查：1.你有信心吗？2.你有什么困难？3.大专证有用吗？
问卷收上来后我认真看了每个学生的答案，并利用班会认真回答这三个问题。第一，自信心来自哪儿？我给出的答案是：这种考试有题库，再加上平时成绩占40%，只需稍加用心就能及格。第二，困难是有的，我来帮你。怎么帮呢？利用早自习和放学后3：00～4：00的时间上自习，我陪你们。相信一分耕耘，一分收获。第三，大专证就是大家将来就业的敲门砖，我们不仅要考还要考好。真诚与情感的交融，让学生心态平和地听进去、做出来，收到了很好的效果。这样，我班同学毕业成绩一次性通过率达到87%。
所以我体会到，灌输的关键在于为其输入某种思想补缺，疏导的关键在于疏通引导其已有的思想，疏其流、正其向。因此，要使灌输的内容和疏导的对象产生好的效果，说理的艺术性就显得十分重要了。要通过摆事实、讲道理使思想政治工作对象接受正面的灌输和疏导，使其入耳、入脑、入心。
二、思政工作讲求的是激励为主的艺术
思想政治工作的目的之一是要充分调动和激发人们的积极性，批评是促其改正缺点错误的外在因素，而激励是调动和激发人们积极性的重要手段和方法。运用得当，便会发挥其应有的作用。
教育对象的人和事绝不会千篇一律，这就要求做思想政治工作的人不能简单地运用批评手段，要采取不同的方式方法以获得最佳的教育效果。
同时，要根据工作对象的需求选择适当的激励方式。一是采取物质和精神激励相结合的方式。二是采取公正、公开、民主相结合的方式。让大家对现象进行广泛讨论，可以提高大家的角色意识，从中受到鼓励和教育，又可以得到学生的认可，提高激励的权威性。三是明确、适度、及时相结合的方式。奖励标准要明确，奖励等级应同贡献大小相适应，表扬和奖励都应及时进行，推迟或提前实施会影响其激励效果。当然，激励的手段还有若干种，例如目标激励、关怀激励等。但无论是哪一种激励，都务必要因时、因地、因人而异。
教师喜爱聪明伶俐、学习成绩好的学生，这是容易理解的。但对于那些学习一时跟不上或学习和表现都后进的学生，教师心中可能就多了一点疑问。我用每位任课教师不计较个人得失，牺牲自己的课余时间，按时到教室认真解答同学问题的事例感动学生。学生积极性非常高，班内充满了学习氛围和正能量，比学赶帮，团结互助。不迟到早退，学习风气蔚然成风。
教育专家说得好：“不注意德育要出危险品，不注意智育要出次品，不注意体育要出废品。”在教学中，对于基础较差的同学，我安排学生辅导，不歧视他们而是鼓励帮助他们。
从实践来看，思想政治工作要把握四个基本原则：一忌与事实不符，要实事求是，不夸大也不缩小事实。二忌避重就轻，不能因为怕得罪人就避重就轻，只要方式得当，以心换心不仅不会得罪人，反而会使受教育者因自己在成长过程中得到他人的帮助而感激对方。三忌主观急躁，要从爱护、尊重、理解出发。四忌片面看人。
总之，育人者可贵的献身精神平时更多地反映在“为培养超过自己的学生”这种坦诚态度和磊落胸怀上。学生的任何进步和成功都包含着教师的一份心血。一个富有远见和历史责任感的教师，既能以平等谦逊的态度对待学生，又能欢迎学生向自己质疑问难和大胆指出自己教学工作的疏漏和错误，更不固执己见，他们总是永远鼓励学生敢想多思，探究创新，为学生超过自己而由衷感到喜悦。这不但反映了教师在更高层次上对学生的尊重，而且也体现了一个教师应有的基本素质。
关键词：思政工作；说理艺术；激励
实践证明，科学的思想教育方法是符合人们思想和行为活动规律的，它是达到思想政治工作目标的必经桥梁，方法科学正确，往往事半功倍，反之亦然。要做好青年学生的思想政治工作，首先要了解他们，要研究在新时期不同文化层次的青年学生的思想发展和变化的规律，摸清他们的思想脉搏，其次才是开展教育和引导工作。
一、思政工作讲求的是说理艺术
灌输与疏导有着密切的关系，两者互相渗透，互相贯通，但两者的含义及作用并不相同。思想政治工作中的灌输，是把思想工作对象需要有而又尚未形成的思想从外界传播输入到其头脑中去。疏导，指的是疏通和引导，它包含着广开言路、广开思路、启发诱导的作用，把工作对象的思想和行为引导到正确的轨道上。一是要用真实的道理来说服引导他人。只有说真话、不回避矛盾才能令人信服，教育才能奏效。二是要有真挚的情感。从尊重、爱护、关心对方出发，在说理时耐心、热心和诚心，切忌急躁硬灌的填鸭式方法。三是要选择适当的时机。说理教育抓住最佳时机则能事半功倍，因此把握时机非常重要。被教育者心境不佳时不进行，双方认识差距较大时不进行，时间仓促不进行，能够自我教育的对象暂不进行。四是因人施教。思想政治工作的对象是千差万别的，如果不加以区分地进行，说理教育很难奏效，只有针对不同问题、不同层次的对象采用不同的说理技巧，说理教育才能奏效。
比如我带的高自考班，由于考试时间的调整，考试科目较多，学生自信心不强。我就做了一个问卷调查：1.你有信心吗？2.你有什么困难？3.大专证有用吗？
问卷收上来后我认真看了每个学生的答案，并利用班会认真回答这三个问题。第一，自信心来自哪儿？我给出的答案是：这种考试有题库，再加上平时成绩占40%，只需稍加用心就能及格。第二，困难是有的，我来帮你。怎么帮呢？利用早自习和放学后3：00～4：00的时间上自习，我陪你们。相信一分耕耘，一分收获。第三，大专证就是大家将来就业的敲门砖，我们不仅要考还要考好。真诚与情感的交融，让学生心态平和地听进去、做出来，收到了很好的效果。这样，我班同学毕业成绩一次性通过率达到87%。
所以我体会到，灌输的关键在于为其输入某种思想补缺，疏导的关键在于疏通引导其已有的思想，疏其流、正其向。因此，要使灌输的内容和疏导的对象产生好的效果，说理的艺术性就显得十分重要了。要通过摆事实、讲道理使思想政治工作对象接受正面的灌输和疏导，使其入耳、入脑、入心。
二、思政工作讲求的是激励为主的艺术
思想政治工作的目的之一是要充分调动和激发人们的积极性，批评是促其改正缺点错误的外在因素，而激励是调动和激发人们积极性的重要手段和方法。运用得当，便会发挥其应有的作用。
教育对象的人和事绝不会千篇一律，这就要求做思想政治工作的人不能简单地运用批评手段，要采取不同的方式方法以获得最佳的教育效果。
同时，要根据工作对象的需求选择适当的激励方式。一是采取物质和精神激励相结合的方式。二是采取公正、公开、民主相结合的方式。让大家对现象进行广泛讨论，可以提高大家的角色意识，从中受到鼓励和教育，又可以得到学生的认可，提高激励的权威性。三是明确、适度、及时相结合的方式。奖励标准要明确，奖励等级应同贡献大小相适应，表扬和奖励都应及时进行，推迟或提前实施会影响其激励效果。当然，激励的手段还有若干种，例如目标激励、关怀激励等。但无论是哪一种激励，都务必要因时、因地、因人而异。
教师喜爱聪明伶俐、学习成绩好的学生，这是容易理解的。但对于那些学习一时跟不上或学习和表现都后进的学生，教师心中可能就多了一点疑问。我用每位任课教师不计较个人得失，牺牲自己的课余时间，按时到教室认真解答同学问题的事例感动学生。学生积极性非常高，班内充满了学习氛围和正能量，比学赶帮，团结互助。不迟到早退，学习风气蔚然成风。
教育专家说得好：“不注意德育要出危险品，不注意智育要出次品，不注意体育要出废品。”在教学中，对于基础较差的同学，我安排学生辅导，不歧视他们而是鼓励帮助他们。
从实践来看，思想政治工作要把握四个基本原则：一忌与事实不符，要实事求是，不夸大也不缩小事实。二忌避重就轻，不能因为怕得罪人就避重就轻，只要方式得当，以心换心不仅不会得罪人，反而会使受教育者因自己在成长过程中得到他人的帮助而感激对方。三忌主观急躁，要从爱护、尊重、理解出发。四忌片面看人。
总之，育人者可贵的献身精神平时更多地反映在“为培养超过自己的学生”这种坦诚态度和磊落胸怀上。学生的任何进步和成功都包含着教师的一份心血。一个富有远见和历史责任感的教师，既能以平等谦逊的态度对待学生，又能欢迎学生向自己质疑问难和大胆指出自己教学工作的疏漏和错误，更不固执己见，他们总是永远鼓励学生敢想多思，探究创新，为学生超过自己而由衷感到喜悦。这不但反映了教师在更高层次上对学生的尊重，而且也体现了一个教师应有的基本素质。