【摘 要】
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小学阶段,不仅是人类一生当中真正开始接触学习未知知识的开始阶段,也是学生开始系统正规化接受启蒙教育的时期。如何才能快速引导一个刚从幼儿园毕业没多久的孩子进入小学生
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小学阶段,不仅是人类一生当中真正开始接触学习未知知识的开始阶段,也是学生开始系统正规化接受启蒙教育的时期。如何才能快速引导一个刚从幼儿园毕业没多久的孩子进入小学生活的氛围与学习状态,是每一位小学低年级教师需要重点关注的问题。通过对小学教育体系研究实践发现,“教育游戏”对于小学低年段的教学课堂效果有着显著的提升作用,因此文章就小学低年段语文学科中教育游戏的价值与开展进行分析探讨。
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