【摘 要】
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在钳工实训教学中,部分学生对钳工实训并不是十分感兴趣,或者对钳工实训的学习只能保持三分钟热度,导致钳工实训教学效果难以达到预期目标,加上过去的钳工实训教学由于教学进
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在钳工实训教学中,部分学生对钳工实训并不是十分感兴趣,或者对钳工实训的学习只能保持三分钟热度,导致钳工实训教学效果难以达到预期目标,加上过去的钳工实训教学由于教学进度慢,在实际操作中单纯为学生讲述一些基本的积操作技能,导致学生在具体学习中容易产生疲劳状态,因此容易对钳工实训学习失去学习兴趣。对此,教师应关注钳工实训中的“魔法教学”,有效激发学生钳工实训学习兴趣。
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