【摘 要】
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选取北师大版和华师大版初中数学教材中的数学史内容为研究对象,采取文献研究法和比较研究法,对两版教材中数学史内容的呈现方式、相同章节的数学史具体内容以及共有的＂黄金分
【基金项目】
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山西省教育科学“十三五”规划基础教育提升计划专项课题“中学数学教材中数学史内容的语境分析”(ZJ-17013);太原师范学院教改项目“多元视阈下的数学学科群谱系研究”(JGLX1625)的阶段性成果
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选取北师大版和华师大版初中数学教材中的数学史内容为研究对象,采取文献研究法和比较研究法,对两版教材中数学史内容的呈现方式、相同章节的数学史具体内容以及共有的＂黄金分割＂和＂丢番图墓志铭＂的史实编写进行比较分析,发现两版教材大多以阅读材料的方式呈现数学史内容,但北师大版更加注重运用数学史解决问题,华师大版则更加注重运用数学史来拓宽学生视野;两个版本均欠缺概率和几何相关的数学史内容;最后对数学史融入数学教材提出一些建议。
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