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本研究通过问卷和访问调查了英语专业学生对移动语言学习的现状、习惯和态度;通过分析发现手机是学生最主要的移动学习工具,主要用途为单词、阅读、听力等学习;学生接受并欢迎将手机融入语言课堂,但网速、流量、注意力分散等是主要影响因素.
英语专业学生移动学习习惯及态度调查——以西南石油大学为例
【摘 要】
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本研究通过问卷和访问调查了英语专业学生对移动语言学习的现状、习惯和态度;通过分析发现手机是学生最主要的移动学习工具,主要用途为单词、阅读、听力等学习;学生接受并欢
【机 构】
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西南石油大学外国语学院,四川 成都,610500
【出 处】
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科技展望
【发表日期】
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2017年14期
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