【摘 要】
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在职高物理教学中,学生学习兴趣低下、参与性不高,成为了制约物理教学成效提升的重要障碍,探究教学法是对传统直接传授教学方式的一种改进与创新,能够将学生的主体地位充分体
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在职高物理教学中,学生学习兴趣低下、参与性不高,成为了制约物理教学成效提升的重要障碍,探究教学法是对传统直接传授教学方式的一种改进与创新,能够将学生的主体地位充分体现出来,以"师生互动,学生主角"的形式开展教学活动,提高了学生在整个学习活动中的参与效果,尤其是对于电磁感应这一类较为抽象、深奥的内容教学,探究教学法能够较好地发挥作用。
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