全球掀起“国学热”

来源 :心事·教育策划与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dylwq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  引子:我们的反思
  从某种意义上来说,一个民族的存在和发展是以其人文文化的存在为基础的。然而,自改革开放以来,我国在中小学教育的内容设置上,科技知识的比重明显高于人文文化,其实质就是在中小学教育上忽略了传统人文教育的重要性。
  当前,“国学热”已经成为一个不诤的事实,“国学”不仅在全国各地遍地开花,同时也延伸至全球各地。为了传承国学经典,弘扬民族精神,全国中小学国学教育逐步开展起来,在众多的国学教育模式中,成都市红牌楼小学探索出了一条国学教育成功之路。
  
  人们常说,人不能忘本,其实对于一个民族来说又何尝不是呢!忘掉传统文化的民族是不会有未来的。
  中华民族传统文化的复兴,是我国在新世纪的一项重大战略性任务,是构建社会主义和谐社会的重要方面之一。没有传统文化的复兴,中华民族就无法稳固地屹立在世界民族之林,更谈不上中华民族的伟大复兴。
  “国学”便是从中华民族深厚文明沉淀的沃土中生长出的万紫千红的盛景,是华夏民族传承数千年的传统文化精髓。“国学”不仅在国内成为弘扬中华民族优秀传统文化的主要方式,在国外也掀起了学习“国学”的热潮。
  自2004年11月21日,全球第一所“孔子学院”在韩国首都首尔挂牌后,全球已建立322所孔子学院和369个孔子课堂,分布在96个国家(地区)。
  2004年8月19日,第一届“世界中国学论坛”在上海创办,至今已成功举办了四届。2010年3月23日,在莫斯科克里姆林宫,中共中央政治局常委、中国国家副主席习近平与俄罗斯总理、统一俄罗斯党主席普京共同出席俄罗斯“汉语年”开幕式并发表讲话……
  在全球“国学”学习一片火热的情况下,国内更是掀起了一场轰轰烈烈的“国学热”。
  在济南,不少幼儿园的孩子穿着汉服“唱”经典古诗文,自己动手制作古代的服装,把经典故事制成口袋书学习。
  在沈阳,国学教育已纳入到了全市教育事业“十二五”规划中,要求全市中小学校每周安排一堂“国学课”,并出台了《沈阳市中小学开展国学教育实施方案》。
  在《国家“十一五”文化发展规划纲要》中明确提出:在中学语文课程中适当增加传统经典范文、诗词的比重,中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。
  2011年伊始,长安街出现孔子塑像,与天安门遥遥相对,引起人们的普遍关注。有媒体人士评论说,孔子归来,寓意不可小觑……
  不少专家认为,“国学热”已然点起传统文化复兴的火种。学习“国学”已然成为一种趋势,但同时也存在各种分歧,原因就在于当前社会中对于国学教育推行的方式各有不同,有的仅有国学之表,而未明国学之内涵,仅仅是让孩子们穿上汉服摇头晃脑,甚至也出现了一些人披着推行国学教育的外衣从中谋取利益!
  当然,在各地也产生许多成功的国学教育案例,如石家庄市庄园小学的“国学讲堂”,通过开设经典诵读课,讲授儒家、道家经典著作;深圳新安湖小学开展丰富多彩的国学教育活动……
  成都市红牌楼小学在这批国学教育成功案例中可谓独树一帜。走进该校校园,我们深刻感受到了“国学教育”给这所学校带来的变化。
  2010年3月5日是第47个“学雷锋纪念日”,红牌楼小学组织学校四·2中队的全体少先队员开展了一场以“创建世界现代田园城市,争当‘四好少年’,红孩子在行动”为主题的实践活动。活动在优玛特广场开展,主要包括清洁广场环境、文明礼仪劝导和发出为成都市创建世界级田园城市做文明市民的倡议。
  2010年3月25日至26日,红牌楼小学举行了“红孩子,聪明健康”综合运动会。本次运动会以竞技为主,旨在发现、选拔体育苗子,同时为了规范学生的广播操,全校师生共同参与了广播操比赛。此次竞赛项目有短跑、长跑、跳远、跳高、跳绳、接力赛等,值得一提的是,本次运动会还设置了小记者和志愿者岗位,赛场上随处可见他们忙碌的身影。
  2010年5月份,红牌楼小学开展了为期一个月的“红孩子比才艺”活动,比赛项目分别有小主持人、声乐、舞蹈、器乐以及美术等。近500人次自愿报名参加海选,在活动中展现自我。5月28日下午,学校举行了“多才多艺,快乐成长”为主题的“六一”庆祝活动暨“红孩子比才艺”颁奖典礼。同时,美术作品展也在学校天井布展展出。
  ……
  伴随着素质教育发展的脚步,红牌楼小学确立了以“现代红孩子”为育人的目标,逐渐形成了自身的办学优势和特色。如何让教育朝着一个健康积极的方向不断发展,其办学路径关键在哪里,这是学校领导一直思考的问题。
  经过研究,他们发现学习国学,诵读经典能涵养人的性情,丰富人的积淀,陶冶人的情操,改变人的性格,甚至影响人的命运,更与学校一直来所倡导的“礼仪教育”有着贴切的契合。
  中华优秀的传统文化,是中华民族文化的根系和中华民族灵魂的家园,她不是僵硬不变的“老古董”,而是一条与时俱进、奔流不息,不断丰富和发展着的长江大河。
  红牌楼小学推行“国学教育”,不仅是培养民族精神,继承和发扬优秀文化传统的需要,同时也是促进学生全面发展的需要和适应广大人民群众要求子女接受优质教育的需要。
  (责任编校:末衡)
  
  链接:
  
  成都市红牌楼小学第二届红孩子
  诵经典活动亮点摘取
  从2010年11月22日第一次开主创人员策划会,到12月31日诵读节,红牌楼小学第二届红孩子诵经典活动历时一个多月圆满结束。全校师生、家长共同参与的活动为“四周一节”,分别是“家校诵读周”、“家庭诵读竞赛周”、“诵读节目展评周”、“诵读节筹备周”和“感恩 奋进——红孩子经典诵读节”。
  亮点一:主题鲜明
  1.以“感恩·奋进”为主题,精选经典篇目作为各年级诵读内容并汇编成册,让师生、家长有“本”可依。
  2.各年级节目紧扣“感恩·奋进”,充分展现了学校本学期“红孩子心怀感恩”德育主题的思想。
  亮点二:家长卷入
  1.发放倡议书,请家长与孩子一起诵读,既扩大了经典诵读的范围,又能够以此影响家长,在家庭教育方面有一定程度的增进。
  2.以家庭诵读竞赛的形式,展示家庭诵读的成果。全校大约有146个家庭诵读节目以现场表演、视频两种形式在各班进行了展演,家长的参与热情超出了学校的预料。
  亮点三:全体参与
  1.促进学生诵读是活动月最想要达到的目标。班级诵读评比在一定程度上达到了此目标。
  2.此次诵读月通过诵读和节目表演两种不同形式,在一定程度上调动了全校师生投入到此次活动中的积极性。
  亮点四:节目融合
  1.各年级节目在诵读节之前就进行了展评,使后期节目的打造、融合变得可能。
  2.节目总导演充分发挥了自己的长处,让各年级、家庭、学校节目都展现出最大的亮点,扬长避短。
  亮点五:星级评价
  此次活动在家庭诵读竞赛中首次尝试使用星级评价,对于诵读节目这样一种仁者见仁智者见智的表现形式,星级评价可以客观反应节目的质量和观众评委们的喜好。
  亮点六:现场效果
  1.领导、兄弟学校以及媒体对此次活动予以高度评价。
  2.全校近200名家长到诵读节现场观看。
  3.氛围营造效果好。风车和学生的诗配画让一进入校园的每个人都感受到浓浓的中国传统氛围。
  4.舞台的大背景、节目单、音响等效果都非常好。
  5.节目质量高。节目均进行了前期录音,确保现场效果好;现场互动将现场氛围推向一个又一个高潮。
  6.家长的主持及参与。
其他文献
目的 观察家属参与式护理干预在小儿先天性心脏病室间隔缺损修补术围术期中的应用效果.方法 选取76例在我院行先天性心脏病室间隔缺修补术的患儿,按照随机数字表法分为观察组和对照组各38例.对照组采用常规护理,观察组采用家属参与式护理干预,比较两组术后不同时期的疼痛情况,术后情况及并发症发生率.结果 术后12h两组患儿特殊病人疼痛评估量表(FLACC)评分比较,无明显差异(P>0.05);观察组患儿术后24、48h FLACC评分低于对照组(P<0.05).观察组抗拒用药次数、哭闹次数及抗拒进食次数少于对照组(
目的 探讨基于循环质控的护理风险管理对剖宫产产妇切口愈合不良发生率及心理状态的影响.方法 选取我院2019年1~12月收治的80例剖宫产产妇,根据护理方式不同分为对照组和观察组各40例.对照组采用围术期常规护理干预,观察组采用基于循环质控的护理风险管理,比较两组心理状态和切口愈合不良发生率.结果 护理15天后,观察组焦虑量表(SAS)评分、抑郁量表(SDS)评分、切口愈合不良发生率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 剖宫产产妇围术期实施基于循环质控的护理风险管理,可缓解产妇产后负性心理,
目的 观察我院医护人员手卫生行为情况,并分析医护人员手卫生行为的影响因素.方法 选取2018年3月~2020年7月我院的90名医护人员,采用医院自制手卫生行为量表评估医护人员手卫生行为情况,调查医护人员基线资料,比较不同特征医护人员手卫生行为评定量表评分情况,并分析医护人员手卫生行为的影响因素.结果 急诊、科室无手卫生监督机制、科室无干手用具的医护人员手卫生行为量表评分低于内科/外科或其他、科室有手卫生监督机制、科室有干手用具的医护人员,差异有统计学意义(P<0.05);经多元线性回归结果显示,急诊科室、
社会经济和文化的飞速发展,已经证明当今世界正向着“全球化”的方向稳步前进。对于学校来说,在其发展的道路上也将更多地面临着复杂的文化环境和价值取向的抉择。  “作为地处中心城区的百年名校应开阔国际视野,搭建国际交流的平台,把学校的品牌建设放置于全球化的进程中去思考,为区域教育和社会经济的发展贡献一己之力。”也正如罗校长所言,眉山中学既保持着与国际教育的频繁联系,使学校在对话与沟通中快速发展;也在不断
期刊
目的探讨梯度压力弹力袜(GCS)对食管癌患者术后深静脉血栓形成(DVT)的预防效果。方法选取2020年1月~2020年12月在我院胸外科行食管癌根治术的手术患者90例,将其随机分为对照组、试验1组和试验2组各30例。对照组采用常规护理;试验1组在常规护理的基础上,手术前为患者使用GCS,至患者术后下床活动后撤除;试验2组在常规护理的基础上,手术后为患者使用GCS,至患者术后下床活动后撤除。比较三组患者DVT发生率及血液D-二聚体化验结果。结果干预后,对照组发生1例DVT,试验1组、试验2组均未发生DVT,
目的 探讨早期康复护理在脑梗死护理中对提高患者护理满意度的有效性.方法 选取诊治的脑梗死患者100例,依据随机分配法分为研究组和对照组各50例,对照组给予常规基础护理,研究组实施早期康复护理.比较两组护理满意度、疗效、神经功能及肢体运动功能.结果 护理前,两组ADL、NIHSS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05),护理后研究组NIHSS评分低于对照组,ADL评分高于对照组,差异显著(P<0.05).研究组治疗有效率及护理满意度均高于对照组(P<0.05).结论 给予脑梗死患者早期康复护理能提高疗效,
目的 探讨中药穴位贴敷+针对性护理解除产后便秘的临床效果.方法 选择我院产科2018年1月~2021年1月期间收治产后便秘患者66例,利用随机数表法分为对照组和观察组各33例.对照组行中药穴位贴敷+常规护理,观察组行中药穴位贴敷+针对性护理,对比两组临床护理效果和症状改善情况.结果 观察组护理有效率为96.97%,明显高于对照组的81.92%,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理后腹胀、腹痛、纳呆等症状积分均明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 产后便秘患者接受中药穴位贴敷,配合
中国教育学会教育管理分会第五届理事会,在中国教育学会的领导下,在北京教育学院的支持和帮助下,通过全体理事、常务理事和分会工作人员的共同努力,较全面地完成了各项使命,在理论研究、学术交流、书刊出版、咨询服务、人员培训和国际合作等方面,均获得了明显成果,分会本身的管理也更加完善和规范,这为教育管理理论研究的进一步深入、学术的进一步繁荣、分会领导的新老接替,创造了良好的条件。    六年来的工作  (一
期刊
目的 探讨自我效能护理干预在慢性盆腔炎(CPID)患者中的应用效果.方法 选取我院2019年3月~2020年8月收治94例CPID患者,将运用常规护理的46例患者纳入对照组,将运用自我效能护理+常规护理的48例患者纳入观察组.护理2个月后,比较两组自护能力量表(ESCA)及医学应对问卷(MCMQ)评分.结果 护理后,两组ESCA评分均较护理前升高,且观察组高于对照组(P<0.05);护理后,两组面对评分均较护理前提高,回避、屈服评分均较护理前降低,且观察组优于对照组(P<0.05).结论 自我效能护理干预
目的 探讨康复期抑郁症(DP)患者自我管理能力的影响因素.方法 回顾分析收治的60例康复期DP患者临床资料.设计自我管理能力量表评估患者自我管理能力水平,统计患者基线资料,经单因素和多因素分析康复期DP患者自我管理能力水平的影响因素.结果 60例康复期DP患者中27例自我管理能力一般,占45.00%;两组家庭亲密度和适应性量表中文版(FACESⅡ-CV)评分、自我效能感量表(GSES)评分相比,差异有统计学意义(P1,P<0.05).结论 FACESⅡ-CV评分、GSES评分较低均可能是康复期DP患者自我