【摘 要】
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小学三年级是个较为特殊的年级,也是个过渡年级。要培养小学生的语文阅读能力,需要把重点放在理解力的培养上,使学生在主动阅读过程中体会作者意图。同时,加强词句训练,增加
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小学三年级是个较为特殊的年级,也是个过渡年级。要培养小学生的语文阅读能力,需要把重点放在理解力的培养上,使学生在主动阅读过程中体会作者意图。同时,加强词句训练,增加语文知识储备,自己学法的塑造,逐渐形成阅读理解能力。因此,教师需要在教学中要采取多样化方法指导学生,帮助其掌握阅读方法,来达到提高语文素养的目的。
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