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采取什么样的教学手段,才能适合中学生的特点,激发学生的学习兴趣和动机,充分发挥学习的积极性、主动性、创造性,这是当前教学研究的一个中心课题。几年来,为了培养学生的分析、综合、抽象、概括、归纳、演绎、创造等方面的能力,使他们自觉积极地去掌握科学知识和发展智力,我进行了学生自我命题的尝试,得到了较好的结果。