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摘要：随着教育改革的逐步推行，素质教育理念已经深入人心，体育教学也日益受到人们的重视。所谓的素质拓展训练实质上就是在传统的体育训练项目上创新活动的形式，进行有益于强身健体以及综合能力提升的活动项目。素质拓展训练既可以培养学生的交流、沟通能力，又能够开阔他们的视野，提升他们的自主学习能力。
关键词：体育教学;素质教育;拓展训练;策略研究
一、体育教学中进行素质拓展训练的现实意义
（一）有利于提高学生的综合素质
在传统的体育教学里面，通常把教学重点放在体育技能的讲解和体育动作的训练等方面，目的在于通过学生对体育技能的掌握，来增强他们的身体素质。但是，随着教学理念的不断更新，以及新课改的要求，当前的体育教学更加注重学生综合素质的提高，也就是说不再满足于身体素质的增强，而且更加注重对学生思维方式的启发和培养、以及心理健康的正确引导和自主学习能力的提升等。把素质拓展训练引入体育课堂教学活动中有利于增强学生的心理素质，还可以使他们学会调整心态，健康成长。
（二）培养学生的团队合作能力
素质拓展训练走进体育课堂，有益于增强学生的团队协作意识和能力，促进他们学习能力的发展。通常来说，体育教学实践中的素质拓展训练，大多是以小组或者班级的形式开展。经常参加这些群体性活动，可以使学生懂得团结合作的意义所在，进而提升他们的团队协作意识。
二、初中体育教学素质拓展训练的方法和策略
在体育课堂活动中，素质拓展训练的形式丰富多样，教师要结合学生的实际情况和素质拓展训练的明确要求选取合适的方法，强化他们的素质拓展训练效果。一般来说，素质拓展训练策略主要表现在以下这些方面。
（一）正确设计素质拓展训练课程
在体育教学活动里面引入素质拓展训练，从某种意义上来说也算是一种全新的教学体验。但是，这样一来，不管是在教学形式、内容还是教学效果的持续影响力等方面均具有很多不确定的因素，因此，就需要教师能够更深入地对素质拓展训练加以探索和研究，并科学地安排素质拓展训练项目。首先，学校要结合素质拓展训练的既定目标和学生的身体情况计划课程，以确保所安排的课程时间适宜、总量适度。其次，教师还需要对训练的具体内容予以合理安排，以保证训练能够取得一定的实践效果，可以调动学生学习的兴趣，使他们觉得素质拓展训练是一项很有意义的活动，并全身心地投入其中。
（二）巧妙分组，激发学生的竞争意识
处在青春期的学生，精力旺盛且具有很强的竞争意识，他们通常表现得喜欢攀比、争强好胜。教师要结合学生的身心特点有效进行素质拓展训练，使他们通过训练增强竞争意识和团队协作能力。教师可以充分结合素质拓展训练项目的特点把学生分成几个小组，在各个小组之间进行比赛，进而培养他们的竞争意识，以促进综合能力的提升。例如，在“爬杆接力”活动过程中，教师运用分组的教学形式把全班同学分成六个小组，比赛哪个小组第一个到达终点就算取得胜利。对于表现较好的小组，教师可以适当地给以奖励或者表扬;而对落后的小组，则要加以正确引导，帮助他们找到落后的原因，总结经验并吸取教训，为以后成功赢得比赛做准备。通过开展具有竞争性的素质拓展项目，学生懂得了团队责任感，还学会了合作，进而提升了他们的团队协作能力。
（三）提升教师的专业素养，培养优质的师资力量
体育教师的专业素养以及综合能力的高低在很大程度上决定了体育教学的成绩。所以，优化教师的专业知识结构、提升他们的综合素质是提高体育教学质量的有效措施。体育教师基本上都拥有较为扎实的专业技能，只不过可能还没有很好地适应素质拓展训练这种新的教学模式，再加上部分教师的教育指导思想陈旧，创新意识淡薄，这些因素的存在阻碍了素质拓展训练的进行。所以，学校要设法改变这种局面，建设优质的体育教师队伍，为进行素质拓展训练铺好路。比如，可以从其它学校里临时聘请教学经验丰富的体育老师来校授课，跟本校的教师分享这方面的教学技巧和心得体会，解答教师遇到的问题，更新他们的教学观念。还可以通过座谈会，与教师研讨素质拓展训练的现实意义以及落实的办法。另外，学校还可以带领体育教师去名校观摩学习，了解这些学校开展素质拓展训练的具体情况，学习更适用的知识。
（四）合理引进和开发教学资源
把素质拓展训练引入体育课堂，最终目的是促进学生的全面发展，提高他们的团队协作意识和创新能力。要使学生在较短的时间里面学习丰富的素质拓展训练知识，教师就一定要提前规划好教学场地和教学设施，同时要懂得优化教学资源配置，并搜集训练活动所需要的设施和设备，为素质拓展训练的进行做好准备。另外，教师还要考虑素质拓展训练的内容并据此选择适宜的场地，需确保场地符合訓练的要求，并且不存在安全隐患。另外，学校还要舍得花钱购买相关的活动器材，以更好地满足学生全面发展的需要。
总之，素质拓展训练对提高体育教学的质量和效果具有重要的意义，为了更加有效地开展素质拓展训练活动，学校一方面要增强对教师队伍的培训力度，引导教师继续学习，并积极学习先进的教育思想;另一方面，需要购买更多的设备和器材，为进行素质拓展训练做好必要的准备工作。这样才能有效地促进素质拓展训练的开展。
参考文献：
[1]陈景学.浅析拓展训练在初中体育教学中的应用[J].当代体育科技，2014，12 （6）：55.
[2]刘玉兰.拓展训练模式在体育教学中的应用研究[J].无锡职业技术学院学报，2010，9 （1）：84-86.
关键词：体育教学;素质教育;拓展训练;策略研究
一、体育教学中进行素质拓展训练的现实意义
（一）有利于提高学生的综合素质
在传统的体育教学里面，通常把教学重点放在体育技能的讲解和体育动作的训练等方面，目的在于通过学生对体育技能的掌握，来增强他们的身体素质。但是，随着教学理念的不断更新，以及新课改的要求，当前的体育教学更加注重学生综合素质的提高，也就是说不再满足于身体素质的增强，而且更加注重对学生思维方式的启发和培养、以及心理健康的正确引导和自主学习能力的提升等。把素质拓展训练引入体育课堂教学活动中有利于增强学生的心理素质，还可以使他们学会调整心态，健康成长。
（二）培养学生的团队合作能力
素质拓展训练走进体育课堂，有益于增强学生的团队协作意识和能力，促进他们学习能力的发展。通常来说，体育教学实践中的素质拓展训练，大多是以小组或者班级的形式开展。经常参加这些群体性活动，可以使学生懂得团结合作的意义所在，进而提升他们的团队协作意识。
二、初中体育教学素质拓展训练的方法和策略
在体育课堂活动中，素质拓展训练的形式丰富多样，教师要结合学生的实际情况和素质拓展训练的明确要求选取合适的方法，强化他们的素质拓展训练效果。一般来说，素质拓展训练策略主要表现在以下这些方面。
（一）正确设计素质拓展训练课程
在体育教学活动里面引入素质拓展训练，从某种意义上来说也算是一种全新的教学体验。但是，这样一来，不管是在教学形式、内容还是教学效果的持续影响力等方面均具有很多不确定的因素，因此，就需要教师能够更深入地对素质拓展训练加以探索和研究，并科学地安排素质拓展训练项目。首先，学校要结合素质拓展训练的既定目标和学生的身体情况计划课程，以确保所安排的课程时间适宜、总量适度。其次，教师还需要对训练的具体内容予以合理安排，以保证训练能够取得一定的实践效果，可以调动学生学习的兴趣，使他们觉得素质拓展训练是一项很有意义的活动，并全身心地投入其中。
（二）巧妙分组，激发学生的竞争意识
处在青春期的学生，精力旺盛且具有很强的竞争意识，他们通常表现得喜欢攀比、争强好胜。教师要结合学生的身心特点有效进行素质拓展训练，使他们通过训练增强竞争意识和团队协作能力。教师可以充分结合素质拓展训练项目的特点把学生分成几个小组，在各个小组之间进行比赛，进而培养他们的竞争意识，以促进综合能力的提升。例如，在“爬杆接力”活动过程中，教师运用分组的教学形式把全班同学分成六个小组，比赛哪个小组第一个到达终点就算取得胜利。对于表现较好的小组，教师可以适当地给以奖励或者表扬;而对落后的小组，则要加以正确引导，帮助他们找到落后的原因，总结经验并吸取教训，为以后成功赢得比赛做准备。通过开展具有竞争性的素质拓展项目，学生懂得了团队责任感，还学会了合作，进而提升了他们的团队协作能力。
（三）提升教师的专业素养，培养优质的师资力量
体育教师的专业素养以及综合能力的高低在很大程度上决定了体育教学的成绩。所以，优化教师的专业知识结构、提升他们的综合素质是提高体育教学质量的有效措施。体育教师基本上都拥有较为扎实的专业技能，只不过可能还没有很好地适应素质拓展训练这种新的教学模式，再加上部分教师的教育指导思想陈旧，创新意识淡薄，这些因素的存在阻碍了素质拓展训练的进行。所以，学校要设法改变这种局面，建设优质的体育教师队伍，为进行素质拓展训练铺好路。比如，可以从其它学校里临时聘请教学经验丰富的体育老师来校授课，跟本校的教师分享这方面的教学技巧和心得体会，解答教师遇到的问题，更新他们的教学观念。还可以通过座谈会，与教师研讨素质拓展训练的现实意义以及落实的办法。另外，学校还可以带领体育教师去名校观摩学习，了解这些学校开展素质拓展训练的具体情况，学习更适用的知识。
（四）合理引进和开发教学资源
把素质拓展训练引入体育课堂，最终目的是促进学生的全面发展，提高他们的团队协作意识和创新能力。要使学生在较短的时间里面学习丰富的素质拓展训练知识，教师就一定要提前规划好教学场地和教学设施，同时要懂得优化教学资源配置，并搜集训练活动所需要的设施和设备，为素质拓展训练的进行做好准备。另外，教师还要考虑素质拓展训练的内容并据此选择适宜的场地，需确保场地符合訓练的要求，并且不存在安全隐患。另外，学校还要舍得花钱购买相关的活动器材，以更好地满足学生全面发展的需要。
总之，素质拓展训练对提高体育教学的质量和效果具有重要的意义，为了更加有效地开展素质拓展训练活动，学校一方面要增强对教师队伍的培训力度，引导教师继续学习，并积极学习先进的教育思想;另一方面，需要购买更多的设备和器材，为进行素质拓展训练做好必要的准备工作。这样才能有效地促进素质拓展训练的开展。
参考文献：
[1]陈景学.浅析拓展训练在初中体育教学中的应用[J].当代体育科技，2014，12 （6）：55.
[2]刘玉兰.拓展训练模式在体育教学中的应用研究[J].无锡职业技术学院学报，2010，9 （1）：84-86.