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面对当今社会道德衰退景象，处于高等学校教育最高层次的研究生正面临着德性缺失、人格分殊和价值根源丧失的人格困境。麦金太尔认为：“只有通过实践善与德性的培养、生活整体性的认知和历史传统的复归才能使人摆脱人格困境，达于完善人格。”这同样也成为培养研究生完善人格的可行性路径选择。
研究生的人格培养困境及其路径选择——基于麦金太尔人格教育理论的研究
【摘 要】
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面对当今社会道德衰退景象，处于高等学校教育最高层次的研究生正面临着德性缺失、人格分殊和价值根源丧失的人格困境。麦金太尔认为：“只有通过实践善与德性的培养、生活整体性
【机 构】
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太原科技大学人文社科系
【出 处】
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中国校外教育(理论)
【发表日期】
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2009年1期
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