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在作文教学中的人为框框,限制了学生的想象力,也让作文课堂脱离了学生的生活实际。以“生态理论”来审视小学作文教学,就是要观照学生的实际需求,联系学生的生活经验,激活学生的真实语言来自由倾吐,展现原生态的自我。
"生态理论"观照下的小学作文教学策略
【摘 要】
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在作文教学中的人为框框,限制了学生的想象力,也让作文课堂脱离了学生的生活实际。以“生态理论”来审视小学作文教学,就是要观照学生的实际需求,联系学生的生活经验,激活学
【机 构】
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铜仁市第二小学
【出 处】
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语文教学通讯:小学(C)
【发表日期】
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2019年9期
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