【摘 要】
：
【摘要】调查资料显示，我区初中生身体素质持续下降，将对中学生健康发展构成潜在危机。本文基于核心素养下对其全面影响因素做了深入分析，并提出具体的建议。分别从学生观念、家庭社会观念、教师自身及课堂教学方法、课后体育训练方法等方面，提出了具体的方法，从而改变这一现状，达到提高学生身体素质的目的。 【关键词】核心素养 学生身体素质 教学探究 【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】
论文部分内容阅读
【摘要】调查资料显示，我区初中生身体素质持续下降，将对中学生健康发展构成潜在危机。本文基于核心素养下对其全面影响因素做了深入分析，并提出具体的建议。分别从学生观念、家庭社会观念、教师自身及课堂教学方法、课后体育训练方法等方面，提出了具体的方法，从而改变这一现状，达到提高学生身体素质的目的。
【关键词】核心素养
其他文献
【摘要】新课改对初中化学提出了更多更高要求，教师也在依托新课改进行教学改革，使初中化学教学呈现全新特点。九年级的化学教学因处于中考关键节点，需要学习的知识量比较大，内容综合性强，所以教师要对教学方法进行创新，并精心安排教学内容，通过理念创新、实 验创新、微课创新等提高学生化学学习效果，促进学生全面发展。 【关键词】新课改;九年级化学;教学策略;创新路径 【中图分类号】G633.8【文献标识码】
【摘要】 高中英语复习教学运用具有“学习内容图示化、思维过程可视化以及零散知识点一体化”特点的思维导图，有利于改变学习方式、形成知识体系、促进教学相长。本文从构建词汇网络、提高阅读素养、搭建写作框架三方面阐述思维导图在高中英语复习教学中的应用。 【关键词】 高中英语 思维导图 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992
【摘要】培育高中生的法治意识是思想政治课的重要内容之一，是贯彻新课程改革，加强学生核心素养的重要环节，本文分析了当前高中生法治意识普遍薄弱和法治意识培养表面化的现状，阐述了高中生法治意识培育不可或缺，并进一步从家庭、学校、社会三个方面提出了培育高中生法治意识的途径。 【关键词】高中生 法治意识 培育 【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-13
【摘要】 语文课堂要返璞归真，语文教学要讲求真实自然、简单朴素，语文教学的扩展要有度，要追求工具性和人文性的统一。 【关键词】 真实自然 人文性 扩展有度 简单朴素 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）02-039-01 新课标要求语文课程能使学生获得丰富的语言与文化的积累、良好的阅读理
【摘要】 课堂是知识传授的主阵地，高效课堂是教育深入改革的产物。文章在分析高效课堂的内涵及标准的基础上探讨高中数学高效课堂的构建对策，通过学生兴趣的激发、理论与实际相联系、多媒体的有效运用、课堂展示纠错点拨等，构建数学高效课堂。 【关键词】 高中数学 高效课堂 路径 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（
【摘要】数学核心素养是一个知识建构的过程，如何在教学过程渗透核心素养是当前高中数学教学的一大难题。本文基于有效教学的理论，提出了有效教授策略、有效提问策略。有效习题设计策略。来培养学生的自主探究习惯、数学思维品质、运算能力。 【关键词】核心素养 高中数学 有效教学 策略探究 随着核心素养教育理念不断深入推进，越来越多的教师开始注重高中数学课堂教学的有效性。而“有效教学”理念也成为了课改后重要的
【摘要】 高中政治教学，在帮助学生了解政治知识、法律知识的同时，更是意在培养学生良好的道德素养，并引导学生在社会生活中恪守践行，以实现社会文明环境的构建。对此，为了提升学生对政治知识理解的深刻性，为了深化学生对政治知识和社会规范的认同感，教师在设计教学时便可以将社会与生活资源与教学内容相融合，增强高中政治课堂的活力的同时，也提升教师教学的有效性。本文就高中政治教学中，社会与生活资源的挖掘应用展开了
【摘要】初中数学学习的过程，就是运用数学知识解决数学问题的过程，但是在学生解题过程中，总是出现这样那样的错误，针对学生常见的几个错误类型，解题中经常遇到的解题障碍，笔者简单从培养学生综合运用数学知识的能力、逻辑思维能力和解题技巧，实施策略谈谈自己的看法。 【关键词】初中数学;解题技巧;思维能力;实施策略 【中图分类号】G633.6【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）30-
【摘要】针对作文投入大、收效甚微的作文教学现状，妙用片段作文，可以让学生化整为零，消除对作文的抵触感，激发学生写作兴趣，从而提高写作的水平。 【关键词】片段作文 提高 写作水平 【中图分类号】G633.34【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）27-072-01 作文教学是语文教学的半壁江山，现在的语文考试中所占的分数比例是不可小觑的。因此，老师们都不敢怠慢作文教学。尽管
【摘要】 这些年，核心素养教学模式的不断出现，使得我国当前的教学理念发生了重大变化，核心素养教学理念首先应该在语文课程中得到执行。语文作为语言类和素质类相综合的课程，对学生的感知能力、表达能力和交际能力进行良好的培养。所以，应该从小学语文教学中就要重视对学生核心素养的培养工作，使得学生在学习过程中不能只认识到获取优异的语文学习成绩。小学语文的核心素养到底是什么？这值得教学工作者值得研究。作者结合自