重稳中求进促提质增效

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今年是《“十四五”民用航空发展规划》全面实施的起步年;今年更是夺取新冠肺炎疫情防控和行业恢复双胜利的关键年.民航局冯正霖局长在2022年全国民航工作会议上强调指出:“2022年是”十四五“民航发展关键的一年,既关系到行业恢复的成色好不好,也关系到基础打得牢不牢,积蓄的力量厚不厚实,未来发展的后劲够不够,做好2022年工作意义重大”.“重视稳中求进,促进提质增效”将是创新思维、大胆实践,做好2022年民航工作的应然路径.
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2016年12月,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,“要用好课堂教学这个主渠道,各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,实现全程育人,全方位育人”.2020年6月,教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知,全面推进课程思政建设,“寓价值观引导于知识传授和能力培养之中,帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观”.这为高校贯彻“立德树人”根本任务指明了方向.笔者在开展第十批“中国外语教育基金”项目(ZGWYJYJJ10B024)以及2020年辽宁省教育厅科学研究经费项目(LG
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今年是新冠肺炎疫情(以下简称“疫情”)爆发以来的第3个年头,全球民航业受疫情冲击巨大,航空公司及机场均陷入了经营困境.武汉作为疫情爆发的最初中心,武汉机场停航76天.面对疫情的巨大冲击,武汉机场不等不靠,积极应对,在抓好疫情防控工作的同时,在机场解封后,加快恢复运输生产,推动机场客货运输稳步回升.
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武汉天河国际机场与即将投入使用的鄂州花湖机场即将成为湖北省内“客货双枢纽”,两场的协同发展对未来中国民航综合枢纽与专业枢纽的协同发展具有重要的意义.文章对天河机场与花湖机场的发展现状进行了描述,指出了协同发展面临的问题,最后针对性的提出了两场协同发展的建议.
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以Web of Science和CNKI核心期刊为数据源,采用文献计量和可视化分析方法,从时间趋势、国家、机构、作者、学科和期刊等角度全景分析国际国内学术道德的研究态势.通过高频关键词及其共现聚类分析,揭示出当前研究热点包括学术规范制定和学术伦理研究、出版学术道德和学术期刊责任研究、学术不端现状和影响因素研究、高校学术道德教育研究、学术道德建设新方法和新途径研究五个方面.建议未来在基础理论方面进一步厘清相关概念,在研究主题方面加强学术道德教育研究,在研究方法方面坚持定量与定性相结合.
自2020年初新冠肺炎疫情爆发,多国实行边境出入限制政策以来,全球航空运输经济遭受重创并步入了历史低谷.新冠肺炎疫情在给人类带来灾难和造成经济损失的同时,也改变了人们的思想与消费习惯.在全球范围内,不同程度地出现了航空公司兼并、重组或破产的现象.
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随着信息化技术持续不断的迭代发展,未来飞机也将实现万物互联,打破空中信息孤岛,消除空地差异.本文围绕北京飞机维修工程有限公司(以下简称“Ameco”)“空地互联综合创新实验室”的建设思路,着眼智慧民航的发展方向,探讨未来如何更好地为旅客的大数据分析及机上更精准的定制化服务提供技术支撑,为实现智慧民航奠定基础.
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随着职业教育深化发展,课程改革呼声越来越高.课程改革要从多方面人手,只有遵循专业与产业对接、课程标准与国家职业标准对接、教学过程与生产过程对接的“三对接”路径,才能实现深化改革目标,而职业教育教师在“三对接”路径实施中发挥着重要作用,因此建设职业教育教师培养体系也是职业教育课程改革的重要环节之一.由徐国庆编著、上海教育出版社于2016年10月出版的《职业教育课程、教学与教师》一书,系统阐述职业教育课程改革的意义与相关理论基础,对职业教育教师培养体系建设具有重要指导价值.
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机场酒店即机场航站楼酒店或者机场建设红线内酒店,是一个正在从培育期向快速成长期发展的酒店细分市场.由于机场酒店在土地性质、功能定位及开发主体等方面的特殊性,使得该资产在规划开发和建设阶段往往经济性考量不足,对资产后期的经营、运营及投资回收造成诸多不利影响.
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当前,我国正处于产业转型升级阶段,产业的发展需求加大,职业技能型人才缺口大.高职院校作为培养职业技能型人才的主阵地正面临着巨大变局和挑战.在新形势下,高职院校应主动担负起开展创新创业教育工作的重任,将创新创业教育工作作为人才培养的重要内容,转变和调整人才培养方案,以更好地推进高职院校创新创业的改革和发展,不断提高高职院校创新创业人才的质量.
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科学技术的发展促进社会的进步,数据分析技术不可或缺.现代高等教育阶段思想政治教育正面临转型,在数据技术与教育文化共同发展之时,教育对人类的社会实践行为和意识形态具有一定的引导作用.教育对人类社会意识形态的优化与引导在高等院校思想政治学科教育实践中尤其明显.思想政治学科所涉及的世界观、方法论以及政治阶层的知识内容对人类个体及社会群体的和谐发展具有规范作用.在高等教育阶段,思想政治教育已经上升到了一种具备高度的科学意识观念的学习体系,学科内容与学科教育急需从刻板教学中寻求具备教化功能的思想政治教育教学,具体可
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