【摘 要】
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《基础教育课程改革纲要（试行）解读》一书的第四部分，集中论述了课程改革的“教学理念与策略”，其中专门撰写了《多元智能理论的教学意义》一节，将这一理论置于课程改革依据之一的
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《基础教育课程改革纲要（试行）解读》一书的第四部分，集中论述了课程改革的“教学理念与策略”，其中专门撰写了《多元智能理论的教学意义》一节，将这一理论置于课程改革依据之一的重要地位．素质教育不应只发展学生的传统意义上的课业学习智力，而更应重视发展学生的多元智能．这应成为我国当前教育课程改革的重要目标之一．美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”为我们提供了一个新的视角．他提出，人类的智能是多元化的，拥有语言文字、数学逻辑、视觉空间、身体运动、音乐旋律、人际关系、自我认知等八种智能
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