【摘 要】
:
这是我所带的小二班开展探究性主题活动——“球宝宝”中的一个真实活动的记录。 小朋友各自选择自己喜欢的“球宝宝”,带着探索的欲望,到户外的平地、草地、鹅卵石路上快乐地玩起了“球宝宝”,他们有的用手推,有的用手拨,有的用脚踢……充分体验着滚球的乐趣。突然有几个小朋友不小心将球踢进了沙池里,正当他们跃跃欲试地想走进沙池里去捡球的时候,我的脑子里马上冒出这样一个想法:何不利用这一“解决问题的现实情境”,
论文部分内容阅读
这是我所带的小二班开展探究性主题活动——“球宝宝”中的一个真实活动的记录。
小朋友各自选择自己喜欢的“球宝宝”,带着探索的欲望,到户外的平地、草地、鹅卵石路上快乐地玩起了“球宝宝”,他们有的用手推,有的用手拨,有的用脚踢……充分体验着滚球的乐趣。突然有几个小朋友不小心将球踢进了沙池里,正当他们跃跃欲试地想走进沙池里去捡球的时候,我的脑子里马上冒出这样一个想法:何不利用这一“解决问题的现实情境”,为小朋友提供一个自己解决问题的平台呢?于是我阻止他们的脚步,转而用带有挑战性的口吻问小朋友:“如果人不走进沙池里,有什么办法将球救出来,看看谁能想出最好的办法来?”听我这么一说,小朋友们的眼睛里马上闪耀出思索的光芒,于是,一场热火朝天的救“球”行动开始了。下面是我作为“小朋友‘救球’行动”的现场观察者,及时记录小朋友的每一次救球尝试,并对行动的背后(幼儿在此行动中所蕴涵的学习)所进行的阐释。
其他文献
[摘 要]幼儿园开展园本教研要取得实效,必须立足园本实际,构建园本教研管理体系,形成园本教研机制,开展多种形式的园本教研活动。 [关键词]幼儿园;园本教研
1987年,在日本筑波国际科技博览会上,传出了一则爆炸性新闻。在这次博览会上展出的一棵西红柿面积达14平方米,结出了13000个果实。然而令人惊奇的是,这棵神奇的西红柿“树”,既没有应用现代生物遗传工程技术,也没有使用特殊的肥料,只是在保证充足的阳光、空气、水分和适量的普通肥料的条件下,采用“无土栽培法”培育出来的!这是人类探索大自然的奥秘,运用“顺其自然”规律创造的又一个奇迹!
[摘 要]街道幼儿园作为一种特殊的幼教机构,有其产生的特殊历史背景,能够满足特定的社会需要。街道园需乘体制改革之机,重新定位自己,争取办园自主权,以获得新的发展。 [关键词]街道幼儿园;民办公助;体制改革 本文拟略述北京市街道幼儿园的发展历程,并对其相关问题进行反思。 一、街道幼儿园的兴办发展及其特点 (一)街道幼儿团的由来和发展 街道幼儿园从产生至现在,经历了坎坷的发展历程:
[摘 要]“园本研究”是提高幼儿园教学质量、促进幼儿教师发展、推动幼儿园教育改革的重要手段,被誉为幼儿教师自己的研究。 “园本研究”以解决幼儿园具体问题为研究宗旨;以日常教育中的问题为选题对象;课题确立——方案设计——具体实施——反馈调节——总结提高五个环节构成了“园本研究”的全过程。操作性强、整合性高、涉及面广、参加者众、完全开放是“园本研究”的主要特点。行动研究是“园本研究”者采用的主要方
[摘 要]学龄前儿童的入学准备研究,是目前美国学前教育改革的一个热门话题。文章揭示了影响入学准备的两个重要因素:学生和学校,并概述当前美国各州入学准备研究的情况以及对我国学前教育改革的一些启示。 [关键词]美国;学前教育;教育改革;入学准备;评估
[摘 要]本文在阅读美国前第一夫人希拉里回忆录的基础上,对以第一家庭为代表的美国主流社会的价值观、教育观、儿童观进行了剖析,指出了其现代意义与借鉴价值。 [关键词]希拉里;美国;家庭教育
[摘 要]职业生涯规划和管理,是人力资源管理实践中发展的新学科,通过个人发展愿望与组织发展需求的结合,从而推动组织再上新台阶。文章从三个方面阐述了在幼儿园实施教师职业生涯规划和管理的必要性及可行性。 [关键词]职业生涯;职业生涯规划;职业生涯管理
当前,探讨幼儿科学教育的研究比较多,但是对于2-3岁幼儿的科学教育缺乏深入的探讨。因为这个阶段的幼儿正处在由感知运算阶段到前运算阶段第一水平的转变过程中,他们还不具备抽象的符号运算能力。尽管如此,笔者认为,2-3岁的幼儿还是可以进行科学教育的。本文想就如何对这一阶段的幼儿进行科学教育做些初步探讨。
[摘 要]幼儿身心的健康成长需要教师富有智慧的呵护和快乐情感的滋润。宽松和谐的情感环境、丰富多彩的感受和体验情境、自主畅快的情感表达,有利于幼儿快乐情感的培养。 [关键词]快乐情感;幼儿;策略 快乐是一种积极的情绪体验,是否拥有快乐的情绪对孩子的身心发展有着极其重要的意义。那么,什么样的环境与师幼互动能给孩子带来快乐?孩子们在活动中是怎样感受快乐的?我园为此开展了“幼儿快乐情感培养”课题研究
[摘 要]以“物”为对象的交往形式是幼儿独有的。这种交往顺应了幼儿心理的泛灵论倾向,能够增强幼儿的识“物”能力和爱“物”品格,是幼儿成长的必经阶段。对幼儿这种独特的交往形式,成人应当给予特定的关注与支持。 [关键词]“物”;幼儿;交往