【摘 要】
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笔者在近几年的教学实践中发现高中生整体英语写作水平很低。即使在学习了高中英语1~2年之后,有部分学生写作水平仍然停留在初中生写作水平。这一问题不仅仅令高中生苦闷,也
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笔者在近几年的教学实践中发现高中生整体英语写作水平很低。即使在学习了高中英语1~2年之后,有部分学生写作水平仍然停留在初中生写作水平。这一问题不仅仅令高中生苦闷,也是摆在高中英语教师面前的一大难关。尽管部分英语教师对此状况进行过改善,例如,让学生背诵经典写作范文10~20篇,但是多数学生往往发现考场上用不到或不会用经典句型或表达,而少数同学能较好地运用经典句型或表达。长期下去,就会出现"马太效应"。即好的愈好,坏的愈坏。故笔者就提高高中英语写作水平提出几点建议。
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