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教学几何概念时,教师需从学生实际出发,精心设计数学实验活动,让学生经历数学知识“再发现”的过程,动手操作、感悟思考,完成对几何概念的知识建构。
借助数学实验 促进几何概念建构——《圆的认识》一课的教学实践与思考
【摘 要】
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教学几何概念时,教师需从学生实际出发,精心设计数学实验活动,让学生经历数学知识“再发现”的过程,动手操作、感悟思考,完成对几何概念的知识建构。
【机 构】
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苏州市吴江经济技术开发区天和小学
【出 处】
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科学大众:科学教育
【发表日期】
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2021年2期
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