【摘 要】
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中学生整本书阅读的研究和实践一直犹疑在"整体"和"细读"之间,难以深入。文本细读作为一种方法,不仅针对细枝末节加以品读,对宏观、总体上的篇章结构、主题风格也可以进行文
【基金项目】
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江苏省2019年度高等学校大学生创新创业训练计划项目“初中语文整本书阅读:现状调查、问题分析及提升策略”(省重点),批准号201914436010Z,阶段性成果
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中学生整本书阅读的研究和实践一直犹疑在"整体"和"细读"之间,难以深入。文本细读作为一种方法,不仅针对细枝末节加以品读,对宏观、总体上的篇章结构、主题风格也可以进行文本细读,从而开掘新的审美空间。宏观内容,唯有落实到具体细节,才能获得更深刻的理解;具体细节,只有上升到宏观的审美维度,才能促进学生获得整体的认识。本文分别从语言、细节、结构等方面论述了文本细读与整本书阅读结合的具体方法,并在此基础上探析整本书阅读新的可能性。
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