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公民教育：让孩子懂得感恩、学会分享，有责任心
本刊：很多家长都在说现在的孩子很自私、不懂得分享，遇事从来不考虑别人的感受。您认为这种现象产生的原因是什么？
熊丙奇：今天的孩子不懂得感恩、自私，已成为普遍现象，这和父母没有对孩子进行公民教育有直接的关系。
公民教育就是培养受教育者成为良好的公民，也就是让受教育者懂得在思想、感情、言行举止、待人接物等方面所承担的义务以及所享有的权利。
可是，在家庭的环境里，有不少父母并没有让正在成长中的孩子享受到这种权利，更没有让孩子去承担这种义务。之所以会出现此类现象，就是因为父母没有把孩子当作一个独立的人去对待，而是把孩子看做是自己的附属品，他们用自认为正确的方式爱着自己的孩子，自己想怎么养就怎么养，自己想怎么爱就怎么爱，不考虑自己养育的方式是不是适合孩子；不考虑自己所施予的是不是孩子想要的爱。
所以，家长更重要的是要把孩子当成一个公民对待，尊重孩子的公民权利和人格，而不是高高在上，代孩子包办一切。如果家长能给孩子生命的自由和权利，与他们平等地相处、平等地交流，尊重他们的想法，尊重生命的规律，孩子就会在和父母的相处中学会感恩，懂得负责任。
生活教育：让孩子获取生存的基本能力
本刊：现在的孩子生活能力普遍比较差，有的孩子上大学后甚至因为生活不能自理而放弃求学之路。您怎样看待这个问题？
熊丙奇：我们曾进行过一个调查。高考之前，有多少学生自己洗过袜子和衣服？调查结果是，只有不到10%的人是一直洗的，或者是从初中开始自己洗，绝大多数孩子偶尔洗过一次。现在一些大学生还把自己的脏衣服邮寄回家。他们大学期间在用父母的钱谈恋爱，还把自己的脏衣服寄回家，拿着父母的钱把衣服寄回家，然后再用父母的钱寄回来。
这种现象出现的原因就是孩子从小很多事情都是父母帮助打理的，很多父母为了让孩子有更多的时间学习，而不让孩子去做事情，更不要说让孩子做家务活了。
在国外，家长会专门“制造”一些8岁到13岁的孩子所能够干的事，洗车、修草坪，照看婴儿，让孩子能够体验劳动，体验职业，也知道赚钱的不容易，尤其是养成他负责任的意识，但是我们现在的家长很少愿意这样做。
生活教育是一个人终生都要接受的教育，家长应该要求孩子做自己力所能及的事情，不同的年龄段教会孩子各种生活技能，而不是大事小情都要包办代替。如果孩子衣来伸手、饭来张口、坐享其成，没有生活的磨练，他们就不会有对生活的体验，也就不会体会到什么才是幸福，更不会珍惜所拥有的一切。
生命教育：让孩子首先建立对自己正确的责任感
本刊：近年来，低龄儿童的自杀现象也引起了社会各界的关注。您觉得这种现象出现的原因是什么，家长们应该做些什么呢？
熊丙奇：近年来这样的案例开始增多，确实是个严重的问题。一旦遇到挫折，很多学生想不开走极端，原因在于有的家庭对于学生生命教育的缺失。
中华民族是一个含蓄的民族，导致我们现在的很多教育，首先告诉你要爱国家，其次爱社会，再爱集体，再爱班级，再爱父母，最后才是爱自己，而先爱自己就太自私了。但是一个人不爱自己，怎么爱父母，他爱自己才爱父母，只有对自己有正确的责任感才会有家庭责任感。
有些孩子轻而易举地放弃生命，不能说他们不愿意活着，只能说他们对生命还不了解，不了解生命的重要性，更不懂得生命的价值所在。真正的生命教育，就该从“防祸患于忽微”着手，告诉孩子自身有什么权利，如何保护自身的权利，同时不能伤害他人的权利。
家长要从孩子很小的时候就实施生命教育，让他更深刻、更透彻地去了解生命的价值，也就是让生者更好地活着，享受生命带来的一切。家长要告诉孩子要爱惜自己的身体，要学会保护自己，不管遇到什么情况都不要轻言放弃生命。
生命是一切的根本，当生命受到威胁的时候，其他的任何事情都不再重要，没有了生命也就没有了一切，没有了生命，又何谈教育呢？
心理教育：让孩子懂得如何去缓解心理压力
本刊：您认为孩子自杀现象背后的心理原因是什么？父母应如何预防和进行干预？
熊丙奇：由于学习、升学、人际交往等方面的压力，孩子们会产生大量的心理问题，当然这里面也有父母的认知问题：他们没有给孩子正确的心理知识，让孩子们懂得怎么样去缓解压力。
我知道一个让人非常痛心的事件：两个进入高中的学生，由于感到压力很大相约自杀，写好遗书之后他们把所有可能有用的东西交给了另一个同学，说要自杀，然后到阳台上要跳楼。其他同学劝过以后觉得“没问题了”就回去了，可悲剧还是发生了。
其实只要对那两个要自杀的学生进行心理干预，或者给那个轻信的同学一些危机意识，悲剧就不会发生。但是没有人告诉孩子如何处理这样的问题，父母没有告诉他，学校没有告诉他。两个鲜活的生命没有了，这个惨痛的教训我们要重视，不要等到问题发生了，我们才想到去进行这方面的教育。
当下，单调乏味、填鸭式的知识灌输，让孩子心理上没有喘息的机会。有的父母为了忙自己的事业，以物质来代替情感，认为给孩子物质上的满足就是对孩子的爱，却忽略了平日里和孩子的沟通交流和情感联结。殊不知，钱是不能够解决孩子成长中的所有问题的。
良好的心理素质能让人在困难中振作起来，在面对失败时不轻言放弃。忽视心理教育带来的负面影响，很多时候会让孩子痛苦一生。所以，父母首先要从缓解亲子焦虑、改善亲子关系入手缓解孩子的心理压力。
本刊：很多家长都在说现在的孩子很自私、不懂得分享，遇事从来不考虑别人的感受。您认为这种现象产生的原因是什么？
熊丙奇：今天的孩子不懂得感恩、自私，已成为普遍现象，这和父母没有对孩子进行公民教育有直接的关系。
公民教育就是培养受教育者成为良好的公民，也就是让受教育者懂得在思想、感情、言行举止、待人接物等方面所承担的义务以及所享有的权利。
可是，在家庭的环境里，有不少父母并没有让正在成长中的孩子享受到这种权利，更没有让孩子去承担这种义务。之所以会出现此类现象，就是因为父母没有把孩子当作一个独立的人去对待，而是把孩子看做是自己的附属品，他们用自认为正确的方式爱着自己的孩子，自己想怎么养就怎么养，自己想怎么爱就怎么爱，不考虑自己养育的方式是不是适合孩子；不考虑自己所施予的是不是孩子想要的爱。
所以，家长更重要的是要把孩子当成一个公民对待，尊重孩子的公民权利和人格，而不是高高在上，代孩子包办一切。如果家长能给孩子生命的自由和权利，与他们平等地相处、平等地交流，尊重他们的想法，尊重生命的规律，孩子就会在和父母的相处中学会感恩，懂得负责任。
生活教育：让孩子获取生存的基本能力
本刊：现在的孩子生活能力普遍比较差，有的孩子上大学后甚至因为生活不能自理而放弃求学之路。您怎样看待这个问题？
熊丙奇：我们曾进行过一个调查。高考之前，有多少学生自己洗过袜子和衣服？调查结果是，只有不到10%的人是一直洗的，或者是从初中开始自己洗，绝大多数孩子偶尔洗过一次。现在一些大学生还把自己的脏衣服邮寄回家。他们大学期间在用父母的钱谈恋爱，还把自己的脏衣服寄回家，拿着父母的钱把衣服寄回家，然后再用父母的钱寄回来。
这种现象出现的原因就是孩子从小很多事情都是父母帮助打理的，很多父母为了让孩子有更多的时间学习，而不让孩子去做事情，更不要说让孩子做家务活了。
在国外，家长会专门“制造”一些8岁到13岁的孩子所能够干的事，洗车、修草坪，照看婴儿，让孩子能够体验劳动，体验职业，也知道赚钱的不容易，尤其是养成他负责任的意识，但是我们现在的家长很少愿意这样做。
生活教育是一个人终生都要接受的教育，家长应该要求孩子做自己力所能及的事情，不同的年龄段教会孩子各种生活技能，而不是大事小情都要包办代替。如果孩子衣来伸手、饭来张口、坐享其成，没有生活的磨练，他们就不会有对生活的体验，也就不会体会到什么才是幸福，更不会珍惜所拥有的一切。
生命教育：让孩子首先建立对自己正确的责任感
本刊：近年来，低龄儿童的自杀现象也引起了社会各界的关注。您觉得这种现象出现的原因是什么，家长们应该做些什么呢？
熊丙奇：近年来这样的案例开始增多，确实是个严重的问题。一旦遇到挫折，很多学生想不开走极端，原因在于有的家庭对于学生生命教育的缺失。
中华民族是一个含蓄的民族，导致我们现在的很多教育，首先告诉你要爱国家，其次爱社会，再爱集体，再爱班级，再爱父母，最后才是爱自己，而先爱自己就太自私了。但是一个人不爱自己，怎么爱父母，他爱自己才爱父母，只有对自己有正确的责任感才会有家庭责任感。
有些孩子轻而易举地放弃生命，不能说他们不愿意活着，只能说他们对生命还不了解，不了解生命的重要性，更不懂得生命的价值所在。真正的生命教育，就该从“防祸患于忽微”着手，告诉孩子自身有什么权利，如何保护自身的权利，同时不能伤害他人的权利。
家长要从孩子很小的时候就实施生命教育，让他更深刻、更透彻地去了解生命的价值，也就是让生者更好地活着，享受生命带来的一切。家长要告诉孩子要爱惜自己的身体，要学会保护自己，不管遇到什么情况都不要轻言放弃生命。
生命是一切的根本，当生命受到威胁的时候，其他的任何事情都不再重要，没有了生命也就没有了一切，没有了生命，又何谈教育呢？
心理教育：让孩子懂得如何去缓解心理压力
本刊：您认为孩子自杀现象背后的心理原因是什么？父母应如何预防和进行干预？
熊丙奇：由于学习、升学、人际交往等方面的压力，孩子们会产生大量的心理问题，当然这里面也有父母的认知问题：他们没有给孩子正确的心理知识，让孩子们懂得怎么样去缓解压力。
我知道一个让人非常痛心的事件：两个进入高中的学生，由于感到压力很大相约自杀，写好遗书之后他们把所有可能有用的东西交给了另一个同学，说要自杀，然后到阳台上要跳楼。其他同学劝过以后觉得“没问题了”就回去了，可悲剧还是发生了。
其实只要对那两个要自杀的学生进行心理干预，或者给那个轻信的同学一些危机意识，悲剧就不会发生。但是没有人告诉孩子如何处理这样的问题，父母没有告诉他，学校没有告诉他。两个鲜活的生命没有了，这个惨痛的教训我们要重视，不要等到问题发生了，我们才想到去进行这方面的教育。
当下，单调乏味、填鸭式的知识灌输，让孩子心理上没有喘息的机会。有的父母为了忙自己的事业，以物质来代替情感，认为给孩子物质上的满足就是对孩子的爱，却忽略了平日里和孩子的沟通交流和情感联结。殊不知，钱是不能够解决孩子成长中的所有问题的。
良好的心理素质能让人在困难中振作起来，在面对失败时不轻言放弃。忽视心理教育带来的负面影响，很多时候会让孩子痛苦一生。所以，父母首先要从缓解亲子焦虑、改善亲子关系入手缓解孩子的心理压力。