依“边”托“少”寻优势,积累素材抒真情

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如何让边境小学学生在写作时说真话,抒真情?笔者引导他们在素材积累时,方法有“三”:依靠“边”的优势,请边防官兵进课堂;依托“少”的特色,组织学生到校外采风;利用爱心人士捐赠的书籍,引导学生用心收集和感悟.
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