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小学数学知识源于生活,服务于实际生活.因此,在小学数学课堂的实际教学过程中,教师应该注重理论与实践的结合,追求"动静"平衡,构建良好的数学模型,从而合理地将生活经验数学化.本文通过具体分析小学数学课堂理论与实践的结合策略,旨在提升小学生的数学核心素养.
追求“动静”平衡,构建数学模型——谈小学数学课堂理论与实践的结合
【摘 要】
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小学数学知识源于生活,服务于实际生活.因此,在小学数学课堂的实际教学过程中,教师应该注重理论与实践的结合,追求"动静"平衡,构建良好的数学模型,从而合理地将生活经验数学
【机 构】
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江苏省淮安市洪泽湖实验小学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2017年20期
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