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每一所学校都有比较健全的校本教研制度，都要不定期地举行观课议课的活动。观课议课既是教研活动，又是科研活动。它不是简单地将教学过程再现，而是透过课堂现象看本质，围绕共同关心的问题教师之间进行对话和反思，用相关的教学理论分析执教者的课堂教学的成功之处、不成功之处、以及不完美之处的深层原因，从而形成一系列解决此类问题的策略，是改进课堂教学效果、提升教学质量，促进教师专业能力提高的一个重要抓手。