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有效的数学课堂教学,应紧扣教学目标,删除教学中表面花哨、流于形式、非数学本质的东西,直接深入教学内容的核心。根据小学生的年龄特征,教学环节尽量简化,环节少而精,让教学简明扼要,这样重点才能更加突出,难点才能有效突破。
简化教学环节 回归数学本色
【摘 要】
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有效的数学课堂教学,应紧扣教学目标,删除教学中表面花哨、流于形式、非数学本质的东西,直接深入教学内容的核心。根据小学生的年龄特征,教学环节尽量简化,环节少而精,让教学
【机 构】
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商洛市商南县城关希望小学;
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2004年期
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