论文部分内容阅读
摘要：党员教育工作是发挥党员先锋模范作用、优化党员队伍管理的基础，更是十九大以来提出“从严治党”的保障。随着信息技术的发展和信息设备的普及，我国的市场、社会生活等多个方面都发生了巨大的变化，社会逐步走向了信息化的时代。在信息化的时代背景下，党员教育面临新的机遇和挑战。针对信息化时代的特色，探寻党员教育工作的新亮点，把握党员教育的新方向，是基层党建工作者亟需解决的问题。
关键词：信息时代；党员教育；基层党建
党员教育是党建工作中的基本任务和经常任务，是发展党的事业、提升党员自身素质以及提升党员党性的教育活动。随着社会的发展，信息化时代的到来。信息时代不仅给党员教育工作带来思想、沟通方式的挑战，也带来了信息传播、信息反应优化的机遇，更有利于提升党员教育工作的效率。在这一背景下，我国许多基层单位积极应用信息化设备、信息化平台开展党员教育工作，甚至已经开发了党员教育的工作系统，提升了党员教育工作的信息化水平。
一、信息化时代的党员教育工作渠道创新
新兴媒体。新兴媒体是信息时代发展的关键词，例如微博、微信、电子客户端等都是新兴媒体中的佼佼者。党员教育工作中利用新兴媒体开展沟通和交流工作，将普通的社交、聊天和信息分享软件扩大成全方位的党员教育工作平台，使新兴媒体发挥党员教育的作用，一方面扩大了党员参与政治生活的频率，另外一方面拉近了党员教育工作者与基层党员之间的联系，满足党员教育对于信息沟通的需求。
电子政务。电子政务整合了党员教育的资源，通过政务平台调查、组织、发布和交流相应的信息，增加了党员教育的时效性。基层党建单位对于电子政务的开发和应用逐年增加，在电子政务方面多是用于强化政务公开，加强行政效率，随着计算机网络技术的发展和网络普及的增加，电子商务也成为了党委信息传播、党委职能管理和党员教育工作的重要渠道。
“互联网+”。“互联网+”是随着知识社会和信息社会发展共同催生的结果。习近平主席在多次会议中强调了科学应用“互联网+”，增强“互联网+”服务能力的重要性。党员教育工作不仅要通过政务平台和新兴媒体，更要积极利用“互联网+”技术，成立自身的宣传阵地，建立网络教育平台，传播党中央的重要精神和相关党建内容，发挥党员教育作用，实现党员全面教育的目的。
二、信息化时代的党员教育工作的内容创新
贯彻十九大会议精神。党的十九大会议报告中强调了党员教育工作的重要性，对基层党员教育工作提出了要求。在党员教育工作中，应当积极贯彻党的十九大会议内容，广泛开展十九大会议精神教育，例如通过多媒体、直播视频等方式更加直观和生动地展开十九大会议内容的学习，提升党员教育的成效。
贴近党员的工作单位情况和党员的岗位要求。党员教育工作在内容的创新方面要考虑到基层党员工作的基础性和实际性。信息化时代下党员教育工作应当结合时代特性，从提升党员的岗位技能、信息化水平人手，增强基层党员的社会适应能力，例如开展信息化培训、系统软件操作评比，基层单位带头开展微信群工作交流活动、网络论坛思想交流活动等，既能提升党员的工作能力，又能提升党员的互联网思维。
三、信息化時代的党员教育工作的形式创新
灵活应用网络平台，开展分类型的党员教育工作形式。网络平台的应用是信息化时代党员教育工作的重要特点，然而网络教育平台在实际应用中也遇到了互动缺乏、吸引力较低的困境。为了切实提升党员教育工作的实效，就要积极开展信息平台受众的网络信息需求调查和网络平台浏览习惯的调查，结合信息平台的特点和信息平台受众的特点，提供形式更活泼、更具时代特色的党员教育。从教育形式上，可以将教育平台的类别进行分类，例如党员模范学习类、会议精神宣传类、理论知识学习类、互动沟通交流类等，通过手机应用、微信、微博，甚至直播平台以及新颖的网络答题平台等。此外，在网络平台中，工作人员应当积极回复党员的留言和疑问，及时进行解答，给予其平等、公开的信息交流。
增加信息化平台的互动环节设置，积极应用新兴的媒体工具。党员积极参与党组织的活动是党员生活和教育工作的一部分，然而在实际的党员教育工作中，缺乏互动沟通是难题。从“群众路线教育”到“两学一做”，党员教育工作不仅仅重视理论知识的学习，更注重理论化用到实际中的部分，近几年以来，微博直播、微信直播，还有其他视频平台的直播成为信息时代的新潮流，深受年轻人的喜爱。党员教育工作不仅要重视内容的丰富和扎实，更要注重形式的互动性。只有积极互动、积极沟通，才能切实了解党员接受教育的实际情况，掌握党员的思想状况，从而更能针对性地开展教育工作。利用视频和微信平台答题竞赛互动性强的特点来增强党组织的凝聚力，增强党员教育工作的吸引力，从而提升党员对于理论知识和实践活动的自觉性、主动性，同时增加了党员教育工作的实效性。
党员教育效果的评估机制创新。党员教育结果的评估是党员教育工作中不可忽视的一部分，这是对党员教育工作状况和结果的科学评价，在这种评价中能够使党组织对于党员教育的方式和模式进行判定，对于党员教育工作的优化和管理有更加准确的依据。传统的党员教育工作结果评估中缺乏沟通和交流，缺乏对党员的实践评估，在信息化时代下，应当结合先进的信息技术和强大的数据库功能，建立党员教育工作的机制和应用系统，利用科学的调查方式建立其评价指标，增强党员的自评内容，增加对于党员思想状况和实践能力的评价内容。
四、总结
“互联网+”是信息时代发展的标志，对于“互联网+”的应用不仅表现在经济方面、科技方面，也能表现在教育方面和思想工作方面。在党员教育工作中积极利用“互联网+”的优势，增强信息化时代党员教育工作的创新性，加强信息化技术在党建工作中的应用水平，是推进党员教育管理建设发展，全面提升党员信息化水平的重要举措。
关键词：信息时代；党员教育；基层党建
党员教育是党建工作中的基本任务和经常任务，是发展党的事业、提升党员自身素质以及提升党员党性的教育活动。随着社会的发展，信息化时代的到来。信息时代不仅给党员教育工作带来思想、沟通方式的挑战，也带来了信息传播、信息反应优化的机遇，更有利于提升党员教育工作的效率。在这一背景下，我国许多基层单位积极应用信息化设备、信息化平台开展党员教育工作，甚至已经开发了党员教育的工作系统，提升了党员教育工作的信息化水平。
一、信息化时代的党员教育工作渠道创新
新兴媒体。新兴媒体是信息时代发展的关键词，例如微博、微信、电子客户端等都是新兴媒体中的佼佼者。党员教育工作中利用新兴媒体开展沟通和交流工作，将普通的社交、聊天和信息分享软件扩大成全方位的党员教育工作平台，使新兴媒体发挥党员教育的作用，一方面扩大了党员参与政治生活的频率，另外一方面拉近了党员教育工作者与基层党员之间的联系，满足党员教育对于信息沟通的需求。
电子政务。电子政务整合了党员教育的资源，通过政务平台调查、组织、发布和交流相应的信息，增加了党员教育的时效性。基层党建单位对于电子政务的开发和应用逐年增加，在电子政务方面多是用于强化政务公开，加强行政效率，随着计算机网络技术的发展和网络普及的增加，电子商务也成为了党委信息传播、党委职能管理和党员教育工作的重要渠道。
“互联网+”。“互联网+”是随着知识社会和信息社会发展共同催生的结果。习近平主席在多次会议中强调了科学应用“互联网+”，增强“互联网+”服务能力的重要性。党员教育工作不仅要通过政务平台和新兴媒体，更要积极利用“互联网+”技术，成立自身的宣传阵地，建立网络教育平台，传播党中央的重要精神和相关党建内容，发挥党员教育作用，实现党员全面教育的目的。
二、信息化时代的党员教育工作的内容创新
贯彻十九大会议精神。党的十九大会议报告中强调了党员教育工作的重要性，对基层党员教育工作提出了要求。在党员教育工作中，应当积极贯彻党的十九大会议内容，广泛开展十九大会议精神教育，例如通过多媒体、直播视频等方式更加直观和生动地展开十九大会议内容的学习，提升党员教育的成效。
贴近党员的工作单位情况和党员的岗位要求。党员教育工作在内容的创新方面要考虑到基层党员工作的基础性和实际性。信息化时代下党员教育工作应当结合时代特性，从提升党员的岗位技能、信息化水平人手，增强基层党员的社会适应能力，例如开展信息化培训、系统软件操作评比，基层单位带头开展微信群工作交流活动、网络论坛思想交流活动等，既能提升党员的工作能力，又能提升党员的互联网思维。
三、信息化時代的党员教育工作的形式创新
灵活应用网络平台，开展分类型的党员教育工作形式。网络平台的应用是信息化时代党员教育工作的重要特点，然而网络教育平台在实际应用中也遇到了互动缺乏、吸引力较低的困境。为了切实提升党员教育工作的实效，就要积极开展信息平台受众的网络信息需求调查和网络平台浏览习惯的调查，结合信息平台的特点和信息平台受众的特点，提供形式更活泼、更具时代特色的党员教育。从教育形式上，可以将教育平台的类别进行分类，例如党员模范学习类、会议精神宣传类、理论知识学习类、互动沟通交流类等，通过手机应用、微信、微博，甚至直播平台以及新颖的网络答题平台等。此外，在网络平台中，工作人员应当积极回复党员的留言和疑问，及时进行解答，给予其平等、公开的信息交流。
增加信息化平台的互动环节设置，积极应用新兴的媒体工具。党员积极参与党组织的活动是党员生活和教育工作的一部分，然而在实际的党员教育工作中，缺乏互动沟通是难题。从“群众路线教育”到“两学一做”，党员教育工作不仅仅重视理论知识的学习，更注重理论化用到实际中的部分，近几年以来，微博直播、微信直播，还有其他视频平台的直播成为信息时代的新潮流，深受年轻人的喜爱。党员教育工作不仅要重视内容的丰富和扎实，更要注重形式的互动性。只有积极互动、积极沟通，才能切实了解党员接受教育的实际情况，掌握党员的思想状况，从而更能针对性地开展教育工作。利用视频和微信平台答题竞赛互动性强的特点来增强党组织的凝聚力，增强党员教育工作的吸引力，从而提升党员对于理论知识和实践活动的自觉性、主动性，同时增加了党员教育工作的实效性。
党员教育效果的评估机制创新。党员教育结果的评估是党员教育工作中不可忽视的一部分，这是对党员教育工作状况和结果的科学评价，在这种评价中能够使党组织对于党员教育的方式和模式进行判定，对于党员教育工作的优化和管理有更加准确的依据。传统的党员教育工作结果评估中缺乏沟通和交流，缺乏对党员的实践评估，在信息化时代下，应当结合先进的信息技术和强大的数据库功能，建立党员教育工作的机制和应用系统，利用科学的调查方式建立其评价指标，增强党员的自评内容，增加对于党员思想状况和实践能力的评价内容。
四、总结
“互联网+”是信息时代发展的标志，对于“互联网+”的应用不仅表现在经济方面、科技方面，也能表现在教育方面和思想工作方面。在党员教育工作中积极利用“互联网+”的优势，增强信息化时代党员教育工作的创新性，加强信息化技术在党建工作中的应用水平，是推进党员教育管理建设发展，全面提升党员信息化水平的重要举措。