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摘要：音乐教学是中专教学的重要组成部分，对学生的成长起着非常重要的作用，需要声音解决方案来解决当前中专音乐教学中的一些问题，需要加强转移音乐教学方法的创新，以满足当前对教学改进的需求。
关键词：中专音乐;教学创新;方法探讨
音乐教育作为中专教育的重要组成部分，对培养学生的艺术素养和创新意识有一定的影响，这说明了音乐教育的重要性，在中专音乐教育的过程中，仍然存在许多影响音乐教育发展的问题。因此，中等职业学校需要结合自身的实际情况和特点，加快中等职业学校新主题音乐教学的步伐，以更好地适应社会发展趋势，不断提高学生的整体素质，促进综合人才的培养。
一、中专音乐教学问题研究
1.忽略学生在教学中的主导地位
在中专教学音乐时，教师经常忽略学生在课堂上的主导地位，并感到他们不只是代表学生，这意味着老师可以组织学生的学习，学生也可以学习。缺乏自主权。在音乐教室中，教师通常在教室中占据主导地位。学生只有听课的权利，没有说话的权利。老师只讲课堂上的一些知识点，但忽略了学生的接受能力，这迫使学生听课。此外，许多老师认为音乐的主题并不那么重要，他们在教学时也不太在意学生。
2.忽略学生价值观的发展
在技?中专教授音乐时，教师通常只谈论一些音乐知识，而忽略了学生价值观和个性的发展，许多学生已经学习了理论知识，但是他们的性格很差，这不得不引起老師的注意，不仅要充分注意学生对音乐知识的叙述，而且更重要的是-通过学习音乐知识的原理，使学生有机会学习成为人。但是，与当前的教学实践相比，教师很少有培养学生个性的地方，因此很难仔细考虑学生的个性发展和帮助学生成长，在大多数情况下，他们只谈论音乐的某些理论知识，而不提供实际的培训。
3.不重视音乐知识系统的发展
在中专音乐教学中，教师并没有过多地关注音乐知识体系的建设，而学生也未能建立起完善的音乐知识体系。这在很大程度上是由于传统教学模式的影响。教师专注于告诉学生一些理论知识，但是，在创建知识体系时，即使是教师本人也不知道如何创建知识体系，更不用说告诉他们一些东西了。这样，如果学生无法发展思维系统，将很难系统地吸收音乐知识。这是目前中专音乐教育面临的巨大问题，值得思考。
二、中专音乐教学方法创新研究
1.改变传统的教学模式
在中等职业学校的音乐教学过程中，传统的教学方法只注重对学生的知识和技能的掌握，在教学活动中，教师是主体，学生只能被动地接受知识，而学生对主动学习不感兴趣。音乐是一门可以提高学生的素养和个性化思维的课程，因此在中专教授音乐时，我们应该使用开放和互动的教学模式来代替传统的教学模式，开放学习可以使学生成为音乐的关键学习过程，从而使他们能够在实践中充分理解和学习，从而增加了自主学习的机会，互动式教学可以充分发挥教师的个人魅力，从而激发音乐教学的氛围，同时利用良好的教学场景，有效激发学生对音乐学习的兴趣，不仅可以培养学生的创造力，而且可以激发学生的音乐创造力。创造性学习，促进音乐教学活动的有效发展。
2.强调口音并调整培训目标
近年来，素质教育的理念在我国得到了广泛的推广和应用，取得了良好的教育效果，对全面提高教育培训质量产生了重要影响，关于中专教育和培训活动，我们应该在素质教育中更多地关注音乐教育活动，并利用音乐教育活动来促进素质教育的发展[3]。因此，鉴于现阶段中专音乐教育和教学活动的明显缺陷，学校领导者需要进一步加强音乐教育的重要性，并根据音乐教育活动积极组织音乐教学活动和学习活动，并强调音乐教学活动对中专学校的影响，以发展学生的学习能力，对音乐学习的兴趣和增强学生的音乐学习技能的目标是学生可以成为高素质人才的有力保证。
3.加强音乐与其他学科之间的联系
对于中专的音乐教学，中专的音乐学科知识与其他学科之间有着密切的联系，音乐史知识与历史知识密切相关，教师无法区分这些知识，打破但要注意知识的联系，为学生创建一个完整的音乐知识体系，使学生能够在学习过程中认识和发现音乐学习的魅力，并准备主动地学习音乐而无需老师，要达到这种理想的教学效果，需要勤奋的老师工作，这也需要学生的协作，当老师告诉学生音乐知识和其他知识之间的联系时，学生必须谦虚地接受并认真听老师的讲解，将老师的讲解应用到现实生活中，并指导他们的现实生活，促进作用，这非常重要：学生必须谦虚地接受老师的音乐知识与其他学科的知识之间的联系，改善他们的知识体系，并为将来的音乐学习打下坚实的基础。
4.充分利用机构资源的多样性，丰富教学方法
由于传统教学方法的影响，大多数学生对音乐学习缺乏热情和兴趣，首先，您可以在教学音乐时充分利用多媒体技术，老师可以添加多张图片，声音或视频，以提高学生学习音乐的热情，同时帮助教学活动取得更好的效果，其次，在教授音乐时，教师可以添加一些西方乐器来进行合奏或合唱团的教学，这不仅有助于突出课堂教学的氛围，而且还为学生提供了拓宽视野并增强学生对音乐理解的机会。
5.加强中专音乐师资队伍建设
师资队伍是保证音乐教育改革顺利进行，有效提高教学效果的基础，因此，在考察中专音乐教学活动的改革与创新时，应更加重视师资队伍建设，从各个方面加强师资队伍建设。教师的专业素质可以有效提高教师的音乐教育和教学技能，为音乐教育打下坚实的基础，特别是，应该为中专现有教师举办教育和培训课程，加深教师对音乐教育的关注，并建议教师改变传统的教育观念，引入更高级的教育观念，并帮助总体上优化课程和教育改革活动。第二，在加强师资队伍建设中，还必须适当认识思想政治教育的内容，使教师明确自己的教育责任，为学生提供教育指导和练习，并帮助学生掌握音乐。
总结：
综上所述，我国目前正在进行教育改革，这不仅为发展中专音乐教育提供了机会，而且还面临着一定的挑战。因此，中专需要认识到创新音乐教学方法的重要性以及对音乐教学的重视，采取多种有效措施，创新中专音乐教学方法，通过全面改进来培养社会的全部潜力。
参考文献：
[1]李小锐.中专音乐的学生教学与管理策略[J].内江科技，2019，40（10）：11-12.
[2]孙叶蛟.中专音乐教育面临的问题与对策[J/OL].中国建材科技：1[2021-03-03].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/11.2931.TU.20190303.1809.036.html.
[3]孙艳丽.中专音乐教学创新方法探讨[J].考试周刊，2019（14）：172.
南昌市第一中等专业学校 江西 南昌 330000
关键词：中专音乐;教学创新;方法探讨
音乐教育作为中专教育的重要组成部分，对培养学生的艺术素养和创新意识有一定的影响，这说明了音乐教育的重要性，在中专音乐教育的过程中，仍然存在许多影响音乐教育发展的问题。因此，中等职业学校需要结合自身的实际情况和特点，加快中等职业学校新主题音乐教学的步伐，以更好地适应社会发展趋势，不断提高学生的整体素质，促进综合人才的培养。
一、中专音乐教学问题研究
1.忽略学生在教学中的主导地位
在中专教学音乐时，教师经常忽略学生在课堂上的主导地位，并感到他们不只是代表学生，这意味着老师可以组织学生的学习，学生也可以学习。缺乏自主权。在音乐教室中，教师通常在教室中占据主导地位。学生只有听课的权利，没有说话的权利。老师只讲课堂上的一些知识点，但忽略了学生的接受能力，这迫使学生听课。此外，许多老师认为音乐的主题并不那么重要，他们在教学时也不太在意学生。
2.忽略学生价值观的发展
在技?中专教授音乐时，教师通常只谈论一些音乐知识，而忽略了学生价值观和个性的发展，许多学生已经学习了理论知识，但是他们的性格很差，这不得不引起老師的注意，不仅要充分注意学生对音乐知识的叙述，而且更重要的是-通过学习音乐知识的原理，使学生有机会学习成为人。但是，与当前的教学实践相比，教师很少有培养学生个性的地方，因此很难仔细考虑学生的个性发展和帮助学生成长，在大多数情况下，他们只谈论音乐的某些理论知识，而不提供实际的培训。
3.不重视音乐知识系统的发展
在中专音乐教学中，教师并没有过多地关注音乐知识体系的建设，而学生也未能建立起完善的音乐知识体系。这在很大程度上是由于传统教学模式的影响。教师专注于告诉学生一些理论知识，但是，在创建知识体系时，即使是教师本人也不知道如何创建知识体系，更不用说告诉他们一些东西了。这样，如果学生无法发展思维系统，将很难系统地吸收音乐知识。这是目前中专音乐教育面临的巨大问题，值得思考。
二、中专音乐教学方法创新研究
1.改变传统的教学模式
在中等职业学校的音乐教学过程中，传统的教学方法只注重对学生的知识和技能的掌握，在教学活动中，教师是主体，学生只能被动地接受知识，而学生对主动学习不感兴趣。音乐是一门可以提高学生的素养和个性化思维的课程，因此在中专教授音乐时，我们应该使用开放和互动的教学模式来代替传统的教学模式，开放学习可以使学生成为音乐的关键学习过程，从而使他们能够在实践中充分理解和学习，从而增加了自主学习的机会，互动式教学可以充分发挥教师的个人魅力，从而激发音乐教学的氛围，同时利用良好的教学场景，有效激发学生对音乐学习的兴趣，不仅可以培养学生的创造力，而且可以激发学生的音乐创造力。创造性学习，促进音乐教学活动的有效发展。
2.强调口音并调整培训目标
近年来，素质教育的理念在我国得到了广泛的推广和应用，取得了良好的教育效果，对全面提高教育培训质量产生了重要影响，关于中专教育和培训活动，我们应该在素质教育中更多地关注音乐教育活动，并利用音乐教育活动来促进素质教育的发展[3]。因此，鉴于现阶段中专音乐教育和教学活动的明显缺陷，学校领导者需要进一步加强音乐教育的重要性，并根据音乐教育活动积极组织音乐教学活动和学习活动，并强调音乐教学活动对中专学校的影响，以发展学生的学习能力，对音乐学习的兴趣和增强学生的音乐学习技能的目标是学生可以成为高素质人才的有力保证。
3.加强音乐与其他学科之间的联系
对于中专的音乐教学，中专的音乐学科知识与其他学科之间有着密切的联系，音乐史知识与历史知识密切相关，教师无法区分这些知识，打破但要注意知识的联系，为学生创建一个完整的音乐知识体系，使学生能够在学习过程中认识和发现音乐学习的魅力，并准备主动地学习音乐而无需老师，要达到这种理想的教学效果，需要勤奋的老师工作，这也需要学生的协作，当老师告诉学生音乐知识和其他知识之间的联系时，学生必须谦虚地接受并认真听老师的讲解，将老师的讲解应用到现实生活中，并指导他们的现实生活，促进作用，这非常重要：学生必须谦虚地接受老师的音乐知识与其他学科的知识之间的联系，改善他们的知识体系，并为将来的音乐学习打下坚实的基础。
4.充分利用机构资源的多样性，丰富教学方法
由于传统教学方法的影响，大多数学生对音乐学习缺乏热情和兴趣，首先，您可以在教学音乐时充分利用多媒体技术，老师可以添加多张图片，声音或视频，以提高学生学习音乐的热情，同时帮助教学活动取得更好的效果，其次，在教授音乐时，教师可以添加一些西方乐器来进行合奏或合唱团的教学，这不仅有助于突出课堂教学的氛围，而且还为学生提供了拓宽视野并增强学生对音乐理解的机会。
5.加强中专音乐师资队伍建设
师资队伍是保证音乐教育改革顺利进行，有效提高教学效果的基础，因此，在考察中专音乐教学活动的改革与创新时，应更加重视师资队伍建设，从各个方面加强师资队伍建设。教师的专业素质可以有效提高教师的音乐教育和教学技能，为音乐教育打下坚实的基础，特别是，应该为中专现有教师举办教育和培训课程，加深教师对音乐教育的关注，并建议教师改变传统的教育观念，引入更高级的教育观念，并帮助总体上优化课程和教育改革活动。第二，在加强师资队伍建设中，还必须适当认识思想政治教育的内容，使教师明确自己的教育责任，为学生提供教育指导和练习，并帮助学生掌握音乐。
总结：
综上所述，我国目前正在进行教育改革，这不仅为发展中专音乐教育提供了机会，而且还面临着一定的挑战。因此，中专需要认识到创新音乐教学方法的重要性以及对音乐教学的重视，采取多种有效措施，创新中专音乐教学方法，通过全面改进来培养社会的全部潜力。
参考文献：
[1]李小锐.中专音乐的学生教学与管理策略[J].内江科技，2019，40（10）：11-12.
[2]孙叶蛟.中专音乐教育面临的问题与对策[J/OL].中国建材科技：1[2021-03-03].http：//kns.cnki.net/kcms/detail/11.2931.TU.20190303.1809.036.html.
[3]孙艳丽.中专音乐教学创新方法探讨[J].考试周刊，2019（14）：172.
南昌市第一中等专业学校 江西 南昌 330000