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一、教学分析本课从学生认知水平和生活经验出发，培养学生在日常生活、学习中观察、思考问题的能力。通过学科的整合和各种教学方法、手段，使学生的认知水平更系统，从而培养学生科学素养和探究科学的兴趣。
《燕子南飞》教学设计
【摘 要】
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一、教学分析本课从学生认知水平和生活经验出发，培养学生在日常生活、学习中观察、思考问题的能力。通过学科的整合和各种教学方法、手段，使学生的认知水平更系统，从而培养学生
【机 构】
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河北省博野县教育局教研室
【出 处】
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湖北教育：科学课
【发表日期】
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2013年3期
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