论文部分内容阅读
英语专业对于英语听力能力要求较高,但现状下专业课程设置相对盲目,缺乏整体规划,学生接受信息也只是单纯的课上听讲,较为被动。这并不利于一门语言的学习,使学生学习效果相对低下。高校英语专业需要根据学生年级划分教学阶段,难度逐渐增加,并确立各个阶段的教学重点以及相应的教学方法。应灵活设置教学课程,使其能够符合学生学习能力和需求,激发学生的学习兴趣,引导学生自主学习。