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英语专业对于英语听力能力要求较高，但现状下专业课程设置相对盲目，缺乏整体规划，学生接受信息也只是单纯的课上听讲，较为被动。这并不利于一门语言的学习，使学生学习效果相对低下。高校英语专业需要根据学生年级划分教学阶段，难度逐渐增加，并确立各个阶段的教学重点以及相应的教学方法。应灵活设置教学课程，使其能够符合学生学习能力和需求，激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习。