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把握本质 沟通联系——对新人教版教材二年级下册“有余数的除法”的探讨
把握本质 沟通联系——对新人教版教材二年级下册“有余数的除法”的探讨
来源 :小学教学参考:数学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:alexl
【摘 要】
:
改进教学,需要特别关注"把握本质"和"沟通联系"两个方面。在人教版教材二年级下册"有余数的除法"例1和例2的教学中,让学生在观察、操作、对比、猜想、总结中,明晰"余数从何而
【作 者】
:
梁凤华
【机 构】
:
广西南宁市江南区白沙小学
【出 处】
:
小学教学参考:数学版
【发表日期】
:
2018年11期
【关键词】
:
把握本质
沟通联系
有余数除法
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改进教学,需要特别关注"把握本质"和"沟通联系"两个方面。在人教版教材二年级下册"有余数的除法"例1和例2的教学中,让学生在观察、操作、对比、猜想、总结中,明晰"余数从何而来",懂得用摆小棒验证余数和除数的关系,从而理解余数比除数小的道理。
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