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本文以广西职业技术学院茶叶专业为例,论述依托广西茶业职教集团建立现代学徒“双导师”制,介绍现代学徒制校企合作机制,分析现代学徒制“双导师”内涵,提出大师引领“双导师”队伍建设、校内导师综合能力建设、企业导师教育教学能力培养等现代学徒制“双导师”建设途径,以及培养制度、认定制度、考核制度、奖励制度等现代学徒制“双导师”队伍管理与保障制度。