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“绿色阅读” 就要把阅读还原为生活的过程, 把阅读课堂还原为生活场景, 把阅读需要还原为生活需要, 把阅读活动还原为生命活动.通过设计丰富多样的阅读活动, 营造生动有趣的学习情境, 把学生引入到与现实生活相类似的情境中学习,使狭小的课堂变换出广阔的活动场所, 把阅读与生活需要紧密地结合起来, 逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力.