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教师如果细细归纳总结就会发现,学生产生的那些解题上的障碍和错误,很多时候都有一定共性,透过有效诊断就能够发现,如果可以结合共性问题进行有针对性的教学,这可以更正学生的很多思维误区.
高中化学计算类问题解决障碍的诊断及矫正
【摘 要】
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教师如果细细归纳总结就会发现,学生产生的那些解题上的障碍和错误,很多时候都有一定共性,透过有效诊断就能够发现,如果可以结合共性问题进行有针对性的教学,这可以更正学生
【机 构】
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江苏省盐城市大丰区新丰中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2018年13期
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