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小学生处于人生的初始阶段,需要适度的引导和教育才能成长为对国家和社会有用的人才。所以,学校需要更好地对小学教师进行合理有效的培养。这种培养其中一个重要途径就是实现教师培养目标层次化。学校应该根据教师现状,把教师的培养目标分为三类：初任型教师：配备专职师傅初任型教师,指走上工作岗位不到三年的青年教师。他们的知识多来源于间接的书本知识,缺乏具体实例的支撑。我们的培养目标是加强学习。