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[目的]提高新护士对实验前标本质量控制知识的掌握程度。[方法]在144名新护士的岗前培训阶段设置实验前标本质量控制课程，比较课程前后新护士对实验前标本质量控制知识的掌握情况。[结果]课程前后新护士实验前标本质量控制知识问卷得分差异有统计学意义（t=-9．71，P〈0．001）；课程前不同学历的护士得分差异无统计学意义（F=1．75，P〉0．05）；课程后不同学历的护士得分差异有统计学意义（F=4．53，P〈0．05）；新护士相关知识主要来源于实习中的带教老师（91．7％）。[结论]医院在新护士岗前培训阶段