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本文通过在高职教学实施探究性教学过程中学生和教师的角色互换所产生的积极影响，尝试探索在高职教育中培养创新型人才的新途径。
高职教学中实施探究性学习的尝试
【摘 要】
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本文通过在高职教学实施探究性教学过程中学生和教师的角色互换所产生的积极影响，尝试探索在高职教育中培养创新型人才的新途径。
【机 构】
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杭州万向职业技术学院
【出 处】
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浙江交通职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年2期
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