【摘 要】
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目的调查并分析高职护理专业课程设置情况。方法利用课程设置满意度问卷及课程重要性评价问卷对某校护理学专业2013届毕业生进行资料收集与统计分析。结果学生普遍认为最重要
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目的调查并分析高职护理专业课程设置情况。方法利用课程设置满意度问卷及课程重要性评价问卷对某校护理学专业2013届毕业生进行资料收集与统计分析。结果学生普遍认为最重要的人才培养目标是专业业务目标,最重要的知识领域是护理学专业知识,最重要的基本能力是临床应用能力,最重要的素质是专业素质;95%的学生对护理教育比较满意,73%的学生对现行的课程设置较为满意,80%以上的学生对专业选修课、学术讲座等较为满意。结论护理专业课程设置需重视将专业思想教育贯穿始终,文化基础、社科类课程有待加强。
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