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依据"能力立意"、"自主建构"、"循序渐进"的指导思想,设计"聆听,思考;阅读,提取;分析,归纳;探究,发现;迁移,创新;质疑,小结"等教学环节,引导学生自主建构知识,形成观念,体验方法。
立足能力立意 引导自主建构——人教版“元素周期表(第1课时)”教学设计与评价
【摘 要】
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依据"能力立意"、"自主建构"、"循序渐进"的指导思想,设计"聆听,思考;阅读,提取;分析,归纳;探究,发现;迁移,创新;质疑,小结"等教学环节,引导学生自主建构知识,形成观念,体验
【机 构】
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江苏省启东中学
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2015年08期
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