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数词教学作为对外汉语词汇教学的重要组成部分，在课堂教学和实际应用中具有不可忽视的作用。然而数词不仅有其本身的计数含义，而且随着历史发展和演变，它被赋予了独特的文化内涵。由于各民族不同的地理环境、宗教信仰、社会习俗、思维方式等影响，汉英数词在语义、应用、文化内涵等方面都存在着异同之处。本文旨在通过对比汉英数词的异同及其各自独特文化内涵，分析以英语为母语的汉语学习者易出现的数词使用偏误及其原因，为对外汉语初级基数词教学提供参考。