【摘 要】
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历史讲述的是过去的一些人和事, 但历史长河浩如烟海, 一个时代有一个时代的思维方式和行为方式, 所以, 学生往往对一些野史、历史故事、历史题材的影视剧比较感兴趣, 但对历
【机 构】
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重庆市合川中学,重庆 合川,401520
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历史讲述的是过去的一些人和事, 但历史长河浩如烟海, 一个时代有一个时代的思维方式和行为方式, 所以, 学生往往对一些野史、历史故事、历史题材的影视剧比较感兴趣, 但对历史教材却望而止步.初中学生相比较于小学生而言, 有了更强的自我学习和控制能力, 但与高中生存在差距.而且, 历史课多数都在上午十点之后, 上课伊始, 学生的注意力往往不能充分集中起来, 他们每天学习多门功课, 脑海中萦绕着各种各样的问题, 尤其是初中生活泼好动, 十分钟休息过后仍然未能安定下来,还有课前教室内外一些偶发事件, 更会分散学生的注意力.有鉴于此, 笔者从以下几方面入手实现初中历史教学的多样化课堂教学.
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