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本文针对高职院校的特点,讨论了教师工作量计酬的目的和指导思想。从变量符合性、操作简便性、度量公平性、激励明确性四项建模原则出发,建立了教师工作量测算和计酬模型,并对其中重要参系数取值范围提出了建议。
一种适合于高职院校使用的教师工作量计酬模型
【摘 要】
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本文针对高职院校的特点,讨论了教师工作量计酬的目的和指导思想。从变量符合性、操作简便性、度量公平性、激励明确性四项建模原则出发,建立了教师工作量测算和计酬模型,并
【机 构】
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钟山职业技术学院,南京农业大学210049,210049,江苏南京210049
【出 处】
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中国科教创新导刊
【发表日期】
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2007年25期
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