近日，华中科技大学发布《华中科技大学普通本科生转专科管理办法（试行）》，规定学校普通本科生因学业成绩未达到学校要求而受到学籍警示处理的，或因其他原因不能坚持正常学习的，可申请转入专科学习，达到专科毕业要求后，按照专科学历毕业。
　　华中科技大学的这一做法可谓“一石激起千层浪”，在社会上引起了强烈反响。长期以来，我国大学“严进宽出”的弊端一直存在。通过十余年寒窗苦读、一路拼搏考进大学之后，部分大学生难免产生一种“歇歇脚，喘口气”“享受青春”的思想，以致养成作风散漫、学习懈怠、不思进取、沉湎于游戏娱乐等不良行为习惯，学习一塌糊涂，能力不高，水平有限，缺乏特长，从而遭到社会诟病，求职受阻，引发一系列就业问题。
　　不久前，人民日报、共青团中央等单位的微信公众号刊发了题为《沉睡中的大学生：你不失业，“天理难容”》的文章，列举了当代大学生在上课、考试、专业学习、课外时间运用等方面令人皱眉的种种表现，可谓发人深省。当代大学生就业总体水平不高是不争的事实，个中原因，固然与我国劳动就业人口较多和经济发展形势有关，但一些大学生自身素质不高也是一个重要因素。
　　如何加强大学生的学业管理，提升大学生学识能力和素养，满足经济社会发展对人才的需求，是高校应当认真思考并着力解决的问題。华中科技大学实施“本科不努力，毕业成专科”的举措，无疑是一项有益的尝试。
　　实行普通本科生转专科管理，有利于大学提高人才培养质量。通过严格的管理制度约束人、转变人、提升人，是一种科学有效的教育管理办法。华中科技大学文件规定：学生未达到培养计划总学分的3/4（二年级为2/3）者，给予黄牌警示；未达到培养计划总学分的2/3（二年级为1/2）者，给予红牌警示；被一次红牌警示或两次黄牌警示就得转入专科，否则予以退学处理。将这一淘汰机制引入大学生学业管理，对那些混日子的大学生来说，无疑如一道闪电令人警醒，能激发他们发愤学习，转变“混文凭”的状态，不断提高学习成绩。
　　实行普通本科生转专科管理，听上去似乎很残酷，但实际也是学校给了成绩不合格学生又一次上学的机会，是学校人性化管理的体现。必须承认，除了个人不努力等因素，还有一些客观因素如生病、家庭变故等，导致学生在一个阶段未能拿到学校规定的学分。以往遇到这种情况，学生只能拿到大学肄业证或申请重修，既耽误了宝贵青春年华，又加重了在校就读的经济负担。让部分因客观原因导致成绩下滑的大学生先拿到专科毕业证，等以后有机会再拿本科毕业证，一定程度上体现了大学的人文精神。当然更重要的是，这样做能让那些混日子的大学生有一个“缓冲”，不至于因考核不合格马上被“劝退”，实际上也是学校给了学生一次改过的机会，同样体现了大学的教育精神。
　　总之，“本科不努力，毕业成专科”并非学校给大学生套的“紧箍咒”，而是加强大学生学业管理的一种有益尝试，是对大学生的真正关心和爱护，有利于大学生的健康成长和全面发展，应当得到拥护和支持。
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