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采用教育测量学理论和方法,分析两个年级护理专业生理学期末考试分数,以了解线上教学状况。结果提示两个年级的试题难度适宜,区别度较好;线上期末成绩(80.18±7.72)高于线下(66.81±14.45);线下的主观题成绩(65.83±19.10)明显差于客观题(68.41±10.56)。影响成绩的因素有线上教学的模式、学生的自学能力、概括应用能力以及线上终端考试的真实性等。