【摘 要】
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目的探讨乙型肝炎病毒（HBV）、丙型肝炎病毒（HCV）、人免疫缺陷病毒（HIV）间合并感染患者血清白细胞介素（IL）-18、血管内皮生长因子（VEGF）、转化生长因子B1（TGF-β1）的表达及临床意义。方法
【机 构】
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孝感市中心医院,华中科技大学同济医学院附属孝感医院
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目的探讨乙型肝炎病毒（HBV）、丙型肝炎病毒（HCV）、人免疫缺陷病毒（HIV）间合并感染患者血清白细胞介素（IL）-18、血管内皮生长因子（VEGF）、转化生长因子B1（TGF-β1）的表达及临床意义。方法采用酶联免疫吸附试验（ELISA）法检测HBV、HCV、HIV间合并感染以及单纯HBV或HCV感染患者血清IL-18、vEGF、TGF-β1含量，同时检测合并感染患者肝功能生化指标血清丙氨酸转氨酶（ALT）、天门冬氨酸转氨酶（AST）、y-谷氨酰转肽酶（GGT）含量，并分析它们与IL-18、VEGF、
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摘 要：操作是学生参与学习的一种重要方式。但有些教师把操作学习仅仅局限在让学生剪剪、拼拼等活动上，这种“问题由教师提出，操作、思维的路线由教师操纵”的参与实质上是被动的、单纯的行为参与。单纯的行为参与带给学生的认识是肤浅的、表面化的。数学课堂应引领学生由单纯的行为参与走向深层次的认知参与。 关键词：小学数学课程；有效引领；行为参与；认知参与 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：
摘 要：班级管理是班主任工作的要务，但一提到差班，班主任都感到头疼。如何有效转化差班，班主任得多动脑筋，多花精力，认真研究与探索。差班转化可以从多接触、多宽容、多带动、多表扬、多活动、多引领等六个方面下功夫。 关键词：班主任工作；班级管理；差班转化方法 中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2010）12-0012-02 “差班”最大特点是学生违纪多，学
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9月15日在京举行的第三届全国人畜共患病学术研讨会披露，在已知的200多种动物传染病和150多种动物寄生虫病中，至少超过一半为人兽共患病。其中，对人类陶成严重危害的有近百种，新
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