浅释中学教育中的诗歌的表现手法

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1.烘托手法  都说红花还要绿叶扶,这是一种从侧面着意描写,作为陪衬,以使所要表现的事物鲜明突出的手法。它可以是以人烘托人,如《陌上桑》中借"行者""少年"等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌;也可以是以物烘托物,如"蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽""僧敲月下门""月出惊山鸟"等以闹衬静;更多的是以物烘托人,如《琵琶行》中三次写江中之月,分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人人胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情;再如"桃花潭水深千尺,不及汪沦送我情"形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。
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